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2021-2025年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告

首次出版:2016年4月最新修订:2021年5月交付方式:特快专递(2-3天送达)

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报告目录内容概述 定制报告

第一章 在线教育基本概述
1.1 在线教育相关概念介绍
1.1.1 在线教育
1.1.2 K12教育
1.1.3 职业教育
1.1.4 行业分类
1.2 在线教育产业链分析
1.2.1 产业链构成
1.2.2 内容提供商
1.2.3 平台提供商
1.2.4 技术提供商
第二章 2019-2021年在线教育行业发展PEST分析
2.1 政策环境(Political)
2.1.1 行业健康发展指导
2.1.2 “教育APP”规范政策
2.1.3 教育现代化规划
2.1.4 教育信息化行动
2.1.5 校外线上培训整治
2.1.6 新业态新模式发展意见
2.2 经济环境(Economic)
2.2.1 宏观经济概况
2.2.2 居民收入水平
2.2.3 网络经济规模
2.2.4 城镇化发展水平
2.2.5 宏观经济展望
2.3 社会环境(Social)
2.3.1 社会教育发展水平
2.3.2 教育经费执行情况
2.3.3 家庭教育支出状况
2.3.4 互联网普及水平
2.4 技术环境(Technological)
2.4.1 云计算
2.4.2 大数据
2.4.3 物联网
2.4.4 其他技术
第三章 2019-2021年全球在线教育行业发展状况
3.1 全球在线教育发展综述
3.1.1 全球加大教育投入力度
3.1.2 全球远程教育发展特点
3.1.3 全球主要在线教育平台
3.1.4 疫情助推教育信息化发展
3.2 欧洲
3.2.1 欧洲数字教育行动计划
3.2.2 疫情下欧洲在线教育发展
3.2.3 英国远程教育的发展现状
3.2.4 俄罗斯在线教育发展状况
3.2.5 法国教育信息化建设进展
3.2.6 欧洲教育信息化发展趋势
3.3 亚洲
3.3.1 日本在线教育发展综况
3.3.2 韩国在线教育运行概况
3.3.3 印度在线教育投资热度
3.4 美国
3.4.1 美国网络教育政策环境
3.4.2 美国线上教育发展迅速
3.4.3 美国网络教育经验借鉴
第四章 2019-2021年中国在线教育行业发展分析
4.1 中国在线教育发展概况
4.1.1 发展阶段
4.1.2 发展模式
4.1.3 发展意义
4.2 2019-2021年中国在线教育市场运行状况
4.2.1 市场发展规模
4.2.2 细分市场结构
4.2.3 行业竞争格局
4.2.4 区域分布状况
4.3 2019-2021年中国在线教育用户分析
4.3.1 用户规模分析
4.3.2 用户群体结构
4.3.3 关注领域分布
4.3.4 信息传播渠道
4.3.5 教学阶段分布
4.4 中国在线教育商业模式分析
4.4.1 模式总体分析
4.4.2 B2C商业模式
4.4.3 C2C商业模式
4.4.4 O2O商业模式
4.4.5 B2B商业模式
4.4.6 B2B2C商业模式
4.5 MOOC模式分析
4.5.1 MOOC起源
4.5.2 MOOC特点
4.5.3 MOOC优势
4.5.4 MOOC现状
4.5.5 MOOC瓶颈
4.6 新冠肺炎疫情对在线教育行业影响分析
4.6.1 疫情推动在线教育加速发展
4.6.2 疫情影响下在线教育市场竞争
4.6.3 疫情下在线教育相关企业发展
4.6.4 疫情下在线教育用户消费情况
4.6.5 疫情下在线职业教育发展情况
4.6.6 疫情下K12在线教育布局趋向
4.6.7 疫情下在线教育产业链发展机遇
4.6.8 后疫情时代在线教育发展展望
第五章 2019-2021年中国学前在线教育发展分析
5.1 2019-2021年中国学前教育发展态势
5.1.1 商业模式分析
5.1.2 行业政策支持
5.1.3 市场发展现状
5.1.4 用户发展规模
5.1.5 市场竞争格局
5.1.6 盈利模式分析
5.2 中国学前在线教育发展概述
5.2.1 互联网作用分析
5.2.2 产品销售渠道
5.2.3 盈利模式分析
5.2.4 教育APP类型
5.3 2019-2021年中国学前在线教育市场运行状况
5.3.1 市场发展规模
5.3.2 企业布局特点
5.3.3 市场竞争格局
5.3.4 市场发展机会
5.4 中国互联网学前教育APP运行状况
5.4.1 活跃用户规模
5.4.2 活跃用户分布
5.4.3 行业的渗透率
5.5 互联网学前教育行业发展问题及对策
5.5.1 信息化发展问题
5.5.2 改革发展建议
5.5.3 创新驱动策略
第六章 2019-2021年K12在线教育发展分析
6.1 国外K12在线教育发展经验借鉴
6.1.1 国外K12在线教育发展状况
6.1.2 美国K12在线教育建设标准
6.1.3 美国K12在线教育营利模式
6.1.4 印度K12在线教育投资状况
6.2 中国K12在线教育发展综述
6.2.1 行业领域分类
6.2.2 行业发展阶段
6.2.3 教学模式解析
6.3 2019-2021年K12在线教育市场运行状况
6.3.1 市场发展规模
6.3.2 市场用户规模
6.3.3 市场渗透情况
6.3.4 市场竞争格局
6.3.5 行业投融资情况
6.3.6 市场发展机遇
6.4 中国K12在线教育用户调研分析
6.4.1 K12在线教育消费人群画像
6.4.2 K12在线教育用户偏好度
6.4.3 K12在线教育用户认可度
6.5 K12网络教育细分市场商业模式分析
6.5.1 找家教平台
6.5.2 在线教学
6.5.3 在线答疑
6.5.4 题库
第七章 2019-2021年中国高等在线教育发展综述
7.1 2019-2021年高等在线教育发展概述
7.1.1 在线高等教育教学模式
7.1.2 在线高等教育发展挑战
7.1.3 在线高等教育发展建议
7.1.4 在线高等教育发展趋势
7.2 2019-2021年中国高校在线教育分析
7.2.1 高校在线教育政策环境
7.2.2 高校在线教育发展特征
7.2.3 高校在线教育发展现状
7.2.4 高校在线教育发展差距
7.2.5 高校在线教育优化对策
7.3 2019-2021年中国高等职业院校在线教育分析
7.3.1 高职院校在线教育发展形势
7.3.2 高职院校在线教育发展现状
7.3.3 云计算下的高校网络教育平台
7.3.4 高职院校网络教育发展对策
7.3.5 高职院校网络教育建设方向
第八章 2019-2021年在线职业教育发展分析
8.1 中国职业教育发展态势
8.1.1 行业发展分类
8.1.2 国外经验借鉴
8.1.3 市场发展需求
8.1.4 培养模式探索
8.2 中国在线职业教育发展综述
8.2.1 市场基本分类
8.2.2 行业发展特点
8.2.3 市场驱动因素
8.2.4 发展政策支持
8.3 2019-2021年中国在线教育职业市场分析
8.3.1 市场发展规模
8.3.2 投融资情况
8.3.3 市场发展潜力
8.3.4 未来发展趋势
8.4 2019-2021年在线职业技能培训发展分析
8.4.1 相关政策支持
8.4.2 主要平台概况
8.4.3 市场发展现状
8.4.4 市场需求分析
8.5 中国在线职业教育用户调研分析
8.5.1 用户基本画像
8.5.2 用户需求分析
8.5.3 用户选择关键
8.5.4 用户偏好分析
8.5.5 用户评价情况
第九章 2019-2021年中国教育信息化发展分析
9.1 中国教育信息化发展概述
9.1.1 行业发展阶段
9.1.2 技术融合特征
9.1.3 发展驱动因素
9.2 国外教育信息化经验借鉴
9.2.1 美国
9.2.2 韩国
9.2.3 新加坡
9.3 2019-2021年中国教育信息化产业链分析
9.3.1 产业链构成
9.3.2 硬件生产商
9.3.3 软件服务商
9.3.4 内容供应商
9.3.5 综合类服务供应商
9.3.6 产业链发展建议
9.4 2019-2021年中国教育信息化市场运行状况
9.4.1 重点工作进展
9.4.2 市场发展规模
9.4.3 行业市场集中度
9.4.4 发展面临的挑战
9.4.5 创新发展建议
9.5 教育信息化发展路径分析
9.5.1 企业转向集成商发展
9.5.2 “马斯洛需求”的应用
9.5.3 拓展C端增值服务市场
第十章 2019-2021年中国在线教育典型平台发展分析
10.1 沪江
10.1.1 平台发展概况
10.1.2 平台产品体系
10.1.3 CCtalk发展特点
10.1.4 平台发展困境
10.2 一起作业网
10.2.1 平台发展概况
10.2.2 产品涵盖体系
10.2.3 网站发展定位
10.2.4 平台融资状况
10.3 猿辅导
10.3.1 平台发展概况
10.3.2 产品涵盖体系
10.3.3 业务营收情况
10.3.4 平台融资状况
10.4 腾讯课堂
10.4.1 平台发展概况
10.4.2 业务经营状况
10.4.3 平台发展行动
10.4.4 战略升级举措
10.4.5 智能教育解决方案
第十一章 2017-2020年中国在线教育重点企业经营状况
11.1 好未来
11.1.1 企业发展概况
11.1.2 2017财年企业经营状况分析
11.1.3 2018财年企业经营状况分析
11.1.4 2019财年企业经营状况分析
11.2 新东方在线
11.2.1 企业发展概况
11.2.2 2019财年企业经营状况分析
11.2.3 2020财年企业经营状况分析
11.3 跟谁学
11.3.1 企业发展概况
11.3.2 2018年企业经营状况分析
11.3.3 2019年企业经营状况分析
11.3.4 2020年企业经营状况分析
11.4 全通教育集团(广东)股份有限公司
11.4.1 企业发展概况
11.4.2 经营效益分析
11.4.3 业务经营分析
11.4.4 财务状况分析
11.4.5 核心竞争力分析
11.4.6 公司发展战略
11.4.7 未来前景展望
11.5 正保远程教育集团
11.5.1 企业发展概况
11.5.2 2018财年企业经营状况分析
11.5.3 2019财年企业经营状况分析
11.5.4 2020财年企业经营状况分析
第十二章 2019-2021年在线教育行业投资潜力及风险预警
12.1 2019-2021年企业在线教育市场布局
12.1.1 网易促进在线教育市场新格局
12.1.2 华为利用新技术赋能在线教育
12.1.3 BAT在线教育进入发展新阶段
12.1.4 在线教育类应用平台增长情况
12.2 2019-2021年中国在线教育行业投融资分析
12.2.1 在线教育投融资特点分析
12.2.2 2018年在线教育投融资分析
12.2.3 2019年在线教育投融资分析
12.2.4 2020年在线教育投融资分析
12.3 在线教育行业教育投资机会分析
12.3.1 教育科技领域机会显露
12.3.2 成人职业教育迎来利好
12.3.3 少儿编程市场关注提升
12.3.4 下沉市场投资潜力显现
12.4 在线教育行业投资风险预警
12.4.1 产权风险
12.4.2 监管风险
12.4.3 师资风险
12.4.4 技术风险
12.4.5 宣传风险
12.5 在线教育行业投资建议
12.5.1 注重市场调研
12.5.2 产品差异化战略
12.5.3 与传统教育融合
12.5.4 平衡长短期效益
第十三章 中投顾问对在线教育行业发展前景及趋势分析
13.1 在线教育行业发展前景展望
13.1.1 市场呈规范化发展态势
13.1.2 二胎政策利好在线教育
13.1.3 科技融合赋能在线教育
13.1.4 在线教育发展战略目标
13.2 在线教育行业发展趋势分析
13.2.1 结合前沿技术
13.2.2 实现精准营销
13.2.3 走向下沉市场
13.2.4 线上线下融合
13.3 中投顾问对2021-2025年中国在线教育行业预测分析
13.3.1 2021-2025年中国在线教育行业影响因素分析
13.3.2 2021-2025年中国在线教育用户规模预测
13.3.3 2021-2025年中国在线教育市场规模预测
附录
附录一:教育信息化2.0行动计划
附录二:关于促进在线教育健康发展的指导意见

 

图表目录

图表 中国K12教育阶段
图表 在线教育行业分类
图表 在线教育产业链图谱
图表 在线教育主要内容提供商
图表 在线教育主要平台提供商
图表 在线教育主要技术提供商
图表 教育信息化2.0实施行动
图表 2015-2019年国内生产总值及增速
图表 2015-2019年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表 2019年中国GDP初步核算数据
图表 2020年GDP初步核算数据
图表 2015-2020年GDP季度同比增长速度
图表 2015-2020年GDP季度环比增长速度
图表 2019年全国居民人均可支配收入平均数与中位数
图表 2020年居民人均可支配收入平均数与中位
图表 2015-2022年中国网络经济市场营收规模及增速预测
图表 2015-2019年中国城镇化率
图表 2014-2018年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表 子女校外教育投资占家庭年收入的比例
图表 子女校外教育起始年龄段占比
图表 2013-2020年中国网民规模和互联网普及率
图表 2017-2023年中国公有云市场规模及增速预测
图表 2017-2023年中国私有云市场规模及增速
图表 物联网教育应用分类
图表 2015-2018年全球主要国家公共财政教育支出占公共支出比例
图表 2015-2018年全球主要国家公共财政教育支出占GDP比例
图表 教科文组织远程学习平台推荐名单(一)
图表 教科文组织远程学习平台推荐名单(二)
图表 教科文组织远程学习平台推荐名单(三)
图表 韩国政府的教育信息化规划政策
图表 2014-2019年印度教育科技投资事件数量及金额
图表 2019-2020年印度教育科技投资事件数量及金额
图表 2016-2019年印度教育单笔融资最高的TOP10
图表 2012-2019年中国在线教育市场规模及增速
图表 2019年中国在线教育市场细分结构
图表 2015-2020年中国在线教育相关企业注册情况
图表 2020年中国各省、自治区、直辖市在线教育企业数量排行榜
图表 2015-2020年中国在线教育用户规模及使用率
图表 2015-2020年中国手机在线教育用户规模及使用率
图表 在线教育关注用户性别占比
图表 在线教育行业光柱用户年龄分布
图表 在线教育行业信息量地域分布
图表 在线教育用户选择原因热度对比
图表 在线教育用户关注点热度对比
图表 在线教育用户正面关注点热度对比
图表 在线教育用户负面关注点热度对比
图表 在线教育行业信息传播主要渠道分布
图表 各教育阶段在线教育热度对比
图表 CCtalk服务体系
图表 MOOC平台一般特征
图表 慕课模式健康运转图
图表 为抗击疫情提供免费在线教育的公司
图表 2020年疫情期间中国在线教育用户角色分布
图表 2020年疫情期间中国在线教育用户平台类型偏好调研
图表 2020年疫情期间中国在线教育用户选择平台影响因素调研
图表 2020年疫情期间中国在线教育用户付费增长调查
图表 疫情期间在线职业教育最受欢迎课程类目排行榜
图表 后疫情时代K12在线教育领域未来布局趋向
图表 学前教育商业模式
图表 2015-2019年我国学前教育市场规模统计
图表 1950-2019年中国在园幼儿数及毛入园率
图表 2015-2019年中国学前教育经费总投入及其占比
图表 2010-2019年中国学前教育学校数量
图表 中国学前教育主要品牌及特色
图表 学前教育赢利点分析配
图表 学前教育线上渠道分析
图表 中国互联网学前教育盈利模式分析
图表 学前教育APP分类
图表 2014-2020年中国在线学前教育的市场规模
图表 互联网学前教育内容与盈利点丰富化
图表 互联网学前教育厂商多方位落地智能技术
图表 2019年中国互联网学前教育市场实力矩阵
图表 互联网学前教育App涉及类型及比例
图表 2017-2020年中国在线学前教育APP的用户规模、使用市场及启动次数
图表 2020年中国在线学前教育APP的用户规模量级分类
图表 2020年中国主要学前教育APP月活跃用户数
图表 2020年不同量级儿童教育APP领域渗透率
图表 K12在线教育细分领域
图表 K12在线教育生命周期
图表 K12在线教学1对1与大班课模式优劣势对比
图表 2013-2019年中国K12在线教育市场规模及增速
图表 2015-2020年中国K12在线教育用户规模及预测
图表 2013-2022中国K12在线教育行业渗透率及其预测
图表 中国K12在线教育品牌图谱
图表 2020年中国K12在线教育部分企业融资情况
图表 K12在线教育消费人群年龄分布
图表 K12在线教育消费人群学历分布
图表 K12在线教育消费人群城市等级分布
图表 K12在线教育消费人群年收入分布
图表 K12在线教育学员家庭花费意愿
图表 K12在线教育消费人群购买渠道分布
图表 K12在线教育消费家长选择品牌看中平台因素情况
图表 K12在线教育授课模式家长偏好
图表 K12在线教育品牌用户使用度与意愿度
图表 在线学科辅导赛道用户认可度
图表 在线语培赛道用户认可度
图表 在线素质教育赛道用户认可度
图表 K12在线教育主要品牌师资特点
图表 K12在线教育主要品牌课堂监督涉及内容
图表 K12在线教育主要品牌教研团队建设情况
图表 K12在线教育主要品牌课堂体验打造
图表 K12在线教育主要品牌课堂周边增殖服务设计
图表 找家教平台产业链
图表 找家教平台商业模式
图表 在线教学产业链
图表 在线教学商业模式
图表 在线答疑产业链
图表 在线答疑商业模式
图表 题库产业链
图表 题库商业模式
图表 职教国家精品在线开放课程累计学习人数TOP10
图表 职业教育分类
图表 双元制模式运作的两个层面
图表 2019年中国中等职业教育学生情况
图表 中国职业教育培养模式汇总
图表 从服务提供商维度切分
图表 从服务模式维度切分
图表 在线职业教育细分市场特点
图表 2013-2019年在线职业教育市场规模及增速
图表 2016-2019年职业教育投融资数量
图表 人社部推荐54家职业技能培训线上平台机构
图表 在线职业教育用户的个人状态与参与课程
图表 用户选择在线职业教育的主要驱动力
图表 在线职业教育使用者对平台的选择偏好
图表 教育信息化发展阶段划分
图表 教育信息化1.0核心
图表 教育信息化2.0目标
图表 2019年中国主要技术在教育中的渗透融合度
图表 全国各省市首次新高考启动和实施时间
图表 教育信息化产业链构成
图表 2019年中国教育信息化硬件设备供应商企业图谱
图表 2018年中国教育信息化硬件设备典型供应商营收规模
图表 2019年中国教育信息化软件类供应企业图谱
图表 2019年中国教育信息化内容供应商企业图谱
图表 2019年中国教育信息化综合类服务供应商企业图谱
图表 2013-2021年教育信息化市场规模及增速预测
图表 中国教育信息化覆盖场景及典型布局企业类型
图表 教育信息化部分企业转向集成商路径
图表 教育信息化市场“马斯洛需求”理论的适用性
图表 教育信息化C端增值服务市场思考逻辑
图表 沪江产品与服务图谱
图表 CCtalk平台课程品类
图表 一起小学在线作业产品
图表 一起作业网多边互动平台
图表 一起作业融资历程
图表 猿辅导主要产品体系
图表 猿辅导融资历程
图表 2016-2017财年好未来综合收益表
图表 2017-2018财年好未来综合收益表
图表 2018-2019财年好未来综合收益表
图表 新东方在线各平台提供课程产品线情况
图表 新东方在线机构业务客户及模式
图表 2018-2019财年新东方在线综合收益表
图表 2018-2019财年新东方在线分部资料
图表 2019-2020财年新东方在线综合收益表
图表 2019-2020财年新东方在线分部资料
图表 2017-2018年跟谁学综合收益表
图表 2017-2018年跟谁学分部资料
图表 2018-2019年跟谁学综合收益表
图表 2018-2019年跟谁学分部资料
图表 2019-2020年跟谁学综合收益表
图表 2017-2020年全通教育集团(广东)股份有限公司总资产及净资产规模
图表 2017-2020年全通教育集团(广东)股份有限公司营业收入及增速
图表 2017-2020年全通教育集团(广东)股份有限公司净利润及增速
图表 2018-2019年全通教育集团(广东)股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表 2020年全通教育集团(广东)股份有限公司营业收入分产品或服务
图表 2017-2020年全通教育集团(广东)股份有限公司营业利润及营业利润率
图表 2017-2020年全通教育集团(广东)股份有限公司净资产收益率
图表 2017-2020年全通教育集团(广东)股份有限公司短期偿债能力指标
图表 2017-2020年全通教育集团(广东)股份有限公司资产负债率水平
图表 2017-2020年全通教育集团(广东)股份有限公司运营能力指标
图表 2017-2018财年正保教育综合收益表
图表 2017-2018财年正保教育分部资料
图表 2018-2019财年正保教育综合收益表
图表 2018-2019财年正保教育分部资料
图表 2019-2020财年正保教育综合收益表
图表 2019-2020财年正保教育分部资料
图表 百度投资的教育项目
图表 阿里巴巴投资的教育项目
图表 腾讯在教育领域的投资
图表 2019年12月在线教育APP独立设备数TOP10
图表 2019年12月在线教育APP独立设备数同比增长率TOP10
图表 2018年中国在线教育融资额TOP10
图表 2019年中国在线教育融资事件月度统计
图表 2019年中国各省市在线教育融资事件月度统计
图表 2019年中国在线教育融资轮次分布情况
图表 2016-2020年中国在线教育融资额及增速
图表 2020年中国在线教育融资额TOP10
图表 中国少儿编程市场发展促进政策
图表 中国“少儿编程”关键词人群地域分布
图表 K12网络教育全新流入用户城市能级分发布
图表 在线教育的大量潜在客户城市能级分布
图表 中投顾问对2021-2025年中国在线教育用户规模预测
图表 中投顾问对2021-2025年中国在线教育市场规模预测

在线教育是指依托云计算、大数据挖掘、多媒体等信息技术,以互联网为载体,来进行学习与教学的教育形式。与传统教育相比,在线教育能够突破时空限制,降低教育门槛,为用户提供丰富的学习内容,满足人们不同的学习需求。

在线教育已成为教育和互联网领域的热门产业。中国在线教育市场规模逐年上升,2019年中国在线教育市场规模3225.7亿元,同比增长28.1%。

截至2020年12月,我国在线教育用户规模达3.42亿,较2020年3月减少8125万,占网民整体的34.6%;手机在线教育用户规模达3.41亿,较2020年3月减少7950万,占手机网民的34.6%。下半年,随着疫情防控取得积极进展,大中小学基本都恢复了正常的教学秩序,在线教育用户规模进一步回落,但较疫情之前(2019年6月)仍增长了1.09亿,行业发展态势良好。

随着新一代80后90后父母教育意识的升级和消费能力的提高、新一代00后10后孩子对互联网的天然熟悉,叠加2020年年初的新冠疫情加快了在线教育的宣传推广,K12家长及学生群体对在线教育的接受度正在快速增长,2019年,K12教育的占比已提升到21.3%,而高等教育及职业培训的占比下降到75%的水平。

2019年9月25日,教育部等11个部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》,提出到2020年,大幅提升在线教育的基础设施建设水平,互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛、在线教育模式更加完善,资源和服务更加丰富。在线教育行业有望得到更加规范健康的发展。2020年7月15日,国家发展和改革委等13部门联合印发了《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》,其中提到大力发展融合化在线教育,构建线上线下教育常态化融合发展机制,形成良性互动格局。

近年来,在线教育市场红利吸引了越来越多的投资注入,2019年,中国在线教育行业共发生融资事件150起,融资总额达115亿元。由于2020新冠疫情的正面刺激,中国在线教育行为和习惯得以普及。2020上半年在线教育融资数49起,同比下降40.96%。但融资金额方面,2020上半年在线教育融资总金额达143.4亿元,同比增长48.3%,为近五年同期最高,且已超2019全年融资总额,在线教育展现出巨大的市场前景。

目前在线教育行业龙头,新东方在线,学而思网校,跟谁学基本面持续向好,判断未来行业仍具向上动力,仍看好板块表现。

中投产业研究院发布的《2021-2025年中国在线教育行业深度调研及投资前景预测报告》共十三章。首先介绍了在线教育行业的概念和产业链,接着分析了在线教育行业的发展环境,然后分别介绍了在线教育行业发展情况、在线教育细分领域的发展态势、教育信息化发展进程,随后介绍了在线教育主要网站和上市企业经营状况,再介绍了在线教育行业的投资机会和风险,最后对在线教育行业的未来发展前景和趋势进行了科学的预测。

本研究报告数据主要来自于国家统计局、教育部、工信部、电子商务研究中心、中投产业研究院、中投产业研究院市场调查中心以及国内外重点刊物等渠道,数据权威、详实、丰富,同时通过专业的分析预测模型,对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对在线教育有个系统深入的了解、或者想投资在线教育相关行业,本报告将是您不可或缺的重要参考工具。

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