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2024-2028年中国教育信息化行业投资分析及前景预测报告(上下卷)

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报告目录内容概述 定制报告

第一章 教育信息化基本概述
1.1 教育信息化内涵介绍
1.1.1 教育信息化的定义
1.1.2 教育信息化的特征
1.1.3 教育信息化服务对象
1.1.4 教育信息化服务类型
1.2 教育信息化助力教育现代化的发展
1.2.1 转变教育理念
1.2.2 改革教学方式
1.2.3 推动教育公平实现
1.2.4 完善教育治理结构
第二章 全球教育信息化行业发展分析
2.1 美国教育信息化发展分析
2.1.1 美国教育信息化发展历程
2.1.2 学前教育信息化发展分析
2.1.3 基础教育信息化政策演进
2.1.4 基础教育信息化发展实践
2.1.5 美国教育信息化发展趋势
2.1.6 对我国教育信息化的启示
2.2 日本教育信息化发展分析
2.2.1 日本教育信息化发展历程
2.2.2 日本教育信息化发展现状
2.2.3 日本教育信息化发展动态
2.2.4 日本教育信息化项目建设
2.2.5 日本教育信息化政策特点
2.2.6 日本基础教育信息化发展
2.3 新加坡教育信息化发展分析
2.3.1 新加坡教育信息化发展历程
2.3.2 新加坡教育信息化实施状况
2.3.3 新加坡基础教育信息化发展
2.3.4 提高教育信息化水平的举措
2.4 韩国教育信息化发展分析
2.4.1 韩国教育信息化政策环境
2.4.2 韩国教育信息化发展状况
2.4.3 韩国教育信息化发展目标
2.4.4 对我国教育信息化的启示
2.5 其他国家或地区
2.5.1 北欧
2.5.2 印度
2.5.3 澳大利亚
第三章 2022-2024年中国教育信息化行业发展环境分析
3.1 经济环境
3.1.1 宏观经济概况
3.1.2 固定资产投资
3.1.3 服务业运行状况
3.1.4 经济结构优化
3.1.5 宏观经济展望
3.2 政策环境
3.2.1 教育信息化主管部门
3.2.2 全国教育信息化政策
3.2.3 区域教育信息化政策
3.2.4 教育信息化相关标准
3.2.5 教育信息化试点建设
3.2.6 高等学校数字校园建设
3.2.7 中国教育现代化2035
3.2.8 教育信息化发展规划
3.3 “双减”政策环境
3.3.1 “双减”政策的规定及实施效果
3.3.2 “双减”政策提高校内教育要求
3.3.3 企业加快布局课后服务赛道
3.3.4 “双减”背景下乡村教育信息化
3.3.5 “双减”背景下教育信息化发展重点
3.4 社会环境
3.4.1 学前教育机构规模
3.4.2 义务教育机构规模
3.4.3 高中教育机构规模
3.4.4 高等教育机构规模
3.4.5 特殊教育机构规模
3.4.6 民办教育机构规模
第四章 2022-2024年中国教育信息化行业产业链分析
4.1 教育信息化产业链结构分析
4.1.1 产业链结构变迁
4.1.2 产业链结构现状
4.1.3 产业链企业图谱
4.1.4 产业链销售流程
4.2 教育信息化行业上游基础设施建设分析
4.2.1 网络覆盖情况
4.2.2 网络下载速率
4.2.3 技术渗透融合度
4.2.4 基础设施建设重点
4.3 教育信息化行业产品及供给分析
4.3.1 硬件产品市场分析
4.3.2 软件产品市场分析
4.3.3 云服务市场分析
4.3.4 一体化解决方案服务
4.3.5 增值服务市场分析
4.4 教育信息化行业下游需求分析
4.4.1 国家需求分析
4.4.2 学校需求分析
4.4.3 个人需求分析
第五章 2022-2024年中国教育信息化行业发展总体分析
5.1 中国教育信息化产业发展综述
5.1.1 行业发展历程
5.1.2 行业发展成效
5.1.3 行业资金来源
5.1.4 行业需求特征
5.1.5 业务输出模式
5.1.6 商业模式分析
5.1.7 主要盈利模式
5.2 2022-2024年中国教育信息化建设现状
5.2.1 项目推进情况
5.2.2 战略研究基地
5.2.3 智慧校园建设
5.2.4 智慧教育平台建设
5.2.5 教育App备案情况
5.2.6 数字教育资源建设
5.3 2022-2024年中国教育信息化市场发展分析
5.3.1 行业市场规模
5.3.2 行业市场结构
5.3.3 市场竞争格局
5.3.4 市场集中程度
5.3.5 市场扩张渠道
5.4 2022-2024年中国教育信息化行业企业发展分析
5.4.1 企业区域分布
5.4.2 企业布局情况
5.4.3 企业经营情况
5.4.4 企业中标情况
5.4.5 典型企业分析
5.5 中国教育信息化行业发展问题
5.5.1 信息化建设认识不足
5.5.2 产品服务能力不强
5.5.3 信息资源利用问题
5.5.4 信息化人才的缺乏
5.6 中国教育信息化行业发展建议
5.6.1 提高教师信息素养
5.6.2 强化信息资源建设
5.6.3 积极引进技术人才
5.6.4 融合创新发展策略
5.6.5 融合科技引领策略
5.6.6 优质学习服务策略
5.7 中国教育信息化的数据安全及建设思路
5.7.1 数据安全相关政策
5.7.2 数据安全建设现状
5.7.3 安全治理体系设计
5.7.4 数据安全建设流程
第六章 2022-2024年中国职业教育信息化发展分析
6.1 中国职业教育信息化发展综述
6.1.1 职业教育信息化概念介绍
6.1.2 职业教育信息化核心理念
6.1.3 职业教育信息化重要内容
6.1.4 职业教育信息化实现目标
6.1.5 职业教育信息化的必要性
6.2 中国职业教育信息化发展状况
6.2.1 职业教育信息化促进政策
6.2.2 职业教育信息化主体分析
6.2.3 职业教育信息化实施模式
6.2.4 职业教育信息化发展现状
6.2.5 职业教育信息化市场规模
6.2.6 职业教育信息化区域发展差异
6.3 中国职业教育信息化建设存在的问题
6.3.1 信息化治理能力有待增强
6.3.2 信息化分配体系发展失衡
6.3.3 信息化学科建设有待提升
6.3.4 信息化育人实效有待强化
6.3.5 教师信息化能力有待提高
6.3.6 学生信息化素养有待提升
6.4 中国职业教育信息化建设的实施路径
6.4.1 优化信息化教育治理机制
6.4.2 健全信息化资源分配机制
6.4.3 完善信息化学科调整机制
6.4.4 构建教师信息化培训体系
6.4.5 提高职教信息化应用水平
6.4.6 重视职业教育信息化基础工作
6.4.7 借鉴国外职业教育信息化经验
第七章 2022-2024年中国其他种类教育信息化发展分析
7.1 中国学前教育信息化发展分析
7.1.1 学前教育信息化建设历程
7.1.2 学前教育信息化发展优势
7.1.3 学前教育信息化发展劣势
7.1.4 学前教育信息化发展机遇
7.1.5 学前教育信息化面临挑战
7.1.6 学前教育信息化建设策略
7.1.7 信息技术和学前教育融合
7.1.8 学前教育信息化政策建议
7.2 中国基础教育信息化发展分析
7.2.1 基础教育信息化发展历程
7.2.2 基础教育信息化发展现状
7.2.3 基础教育信息化经费投入
7.2.4 基础教育信息化区域实践
7.2.5 农村基础教育信息化发展
7.2.6 基础教育信息化发展困境
7.2.7 基础教育信息化发展路径
7.3 中国高等教育信息化发展分析
7.3.1 高等教育信息化建设的必要性
7.3.2 高等教育信息化的影响分析
7.3.3 高等教育信息化建设现状
7.3.4 高等教育信息化资金投入
7.3.5 高等教育信息化发展问题
7.3.6 高等教育信息化发展建议
第八章 2022-2024年中国教育信息化细分行业发展分析
8.1 在线教育行业发展分析
8.1.1 行业基本介绍
8.1.2 行业政策发布
8.1.3 行业发展规模
8.1.4 市场竞争格局
8.1.5 用户特征分析
8.1.6 企业注册规模
8.1.7 行业投融资分析
8.1.8 面临投诉问题
8.1.9 行业发展趋势
8.2 教育机器人行业发展分析
8.2.1 行业产业链
8.2.2 市场发展规模
8.2.3 市场格局分析
8.2.4 市场产品类型
8.2.5 行业收入模式
8.2.6 行业研究方向
8.2.7 行业发展展望
8.3 智能显示交互平板行业发展分析
8.3.1 行业发展概况
8.3.2 市场规模分析
8.3.3 细分市场分析
8.3.4 竞争格局分析
8.3.5 产品结构分析
8.3.6 市场发展展望
第九章 2022-2024年新兴技术在中国教育领域应用发展分析
9.1 AI技术在教育领域应用发展分析
9.1.1 AI技术发展状况
9.1.2 AI在教育领域应用场景
9.1.3 AI技术应用于教育评价
9.1.4 AI在教育领域应用热点
9.1.5 AI在教育领域应用机遇
9.1.6 典型企业应用发展布局
9.2 大数据在教育领域应用发展分析
9.2.1 大数据技术发展状况
9.2.2 大数据在教育领域应用优势
9.2.3 大数据在教育领域应用困境
9.2.4 大数据在教育领域应用路径
9.2.5 大数据在教育领域应用展望
9.3 云计算在教育领域应用发展分析
9.3.1 云计算技术发展状况
9.3.2 云计算在教育领域应用价值
9.3.3 云计算在教育领域应用现状
9.3.4 云计算在教育领域应用成果
9.3.5 云计算在教育领域应用问题
9.3.6 云计算在教育领域应用趋势
9.4 5G技术在教育领域发展分析
9.4.1 5G技术发展状况
9.4.2 5G+教育内涵与特征
9.4.3 5G技术在教育领域应用场景
9.4.4 5G时代新型数字教育资源
9.4.5 5G技术在教育领域应用路径
9.4.6 5G+教育的发展机遇与挑战
9.5 区块链技术在教育领域应用分析
9.5.1 区块链技术发展状况
9.5.2 区块链技术在教育领域应用价值
9.5.3 区块链技术在教育领域应用状况
9.5.4 区块链技术在教育领域应用挑战
9.5.5 区块链技术在教育领域应用路径
9.5.6 区块链技术在教育领域应用展望
9.5.7 区块链技术在教育领域应用方向
9.6 VR/AR技术在教育领域应用发展分析
9.6.1 VR/AR技术发展状况
9.6.2 VR/AR技术在教育领域应用场景
9.6.3 VR/AR技术在教育领域应用现状
9.6.4 VR/AR技术在教育领域应用挑战
9.6.5 VR/AR技术在教育领域应用展望
第十章 2022-2024年中国重点省市教育信息化发展分析
10.1 北京市
10.1.1 北京教育行业发展状况
10.1.2 北京教育信息化政策环境
10.1.3 北京教育信息化发展状况
10.1.4 北京教育信息化发展路径
10.1.5 北京教育信息化发展目标
10.2 上海市
10.2.1 上海教育行业发展状况
10.2.2 上海教育信息化政策环境
10.2.3 上海教育信息化发展状况
10.2.4 上海教育信息化标杆学校
10.2.5 上海教育信息化发展展望
10.3 广东省
10.3.1 广东省教育行业发展状况
10.3.2 广东省教育信息化区域政策
10.3.3 广东省教育信息化发展状况
10.3.4 广东省教育信息化实践项目
10.3.5 广东省教育信息化项目资金
10.4 浙江省
10.4.1 浙江省教育行业发展状况
10.4.2 浙江省教育信息化政策环境
10.4.3 浙江省教育信息化发展状况
10.4.4 浙江省教育信息化区域水平
10.4.5 浙江省教育信息化标杆学校
10.5 陕西省
10.5.1 陕西省教育行业发展状况
10.5.2 陕西省教育信息化发展历程
10.5.3 陕西省教育信息化工作要点
10.5.4 陕西省教育信息化发展状况
10.5.5 陕西省教育信息化发展路径
10.5.6 陕西省教育信息化典型案例
10.5.7 陕西省教育信息化发展趋势
第十一章 2021-2024年中国教育信息化行业重点企业分析
11.1 成都佳发安泰教育科技股份有限公司
11.1.1 企业发展概况
11.1.2 主要业务产品
11.1.3 经营效益分析
11.1.4 业务经营分析
11.1.5 财务状况分析
11.1.6 核心竞争力分析
11.1.7 公司发展战略
11.1.8 未来前景展望
11.2 科大讯飞股份有限公司
11.2.1 企业发展概况
11.2.2 智慧教育业务
11.2.3 经营效益分析
11.2.4 业务经营分析
11.2.5 财务状况分析
11.2.6 核心竞争力分析
11.2.7 公司发展战略
11.2.8 未来前景展望
11.3 拓维信息系统股份有限公司
11.3.1 企业发展概况
11.3.2 公司主要业务
11.3.3 经营效益分析
11.3.4 业务经营分析
11.3.5 财务状况分析
11.3.6 核心竞争力分析
11.3.7 公司发展战略
11.3.8 未来前景展望
11.4 三盛智慧教育科技股份有限公司
11.4.1 企业发展概况
11.4.2 公司主要业务
11.4.3 经营效益分析
11.4.4 业务经营分析
11.4.5 财务状况分析
11.4.6 核心竞争力分析
11.4.7 公司发展战略
11.4.8 未来前景展望
11.5 武汉天喻信息产业股份有限公司
11.5.1 企业发展概况
11.5.2 公司主要业务
11.5.3 经营效益分析
11.5.4 业务经营分析
11.5.5 财务状况分析
11.5.6 核心竞争力分析
11.5.7 公司发展战略
11.5.8 未来前景展望
11.6 广州视源电子科技股份有限公司
11.6.1 企业发展概况
11.6.2 教育业务发展
11.6.3 经营效益分析
11.6.4 业务经营分析
11.6.5 财务状况分析
11.6.6 核心竞争力分析
11.6.7 公司发展战略
11.6.8 未来前景展望
11.7 国新文化控股股份有限公司
11.7.1 企业发展概况
11.7.2 企业主要业务
11.7.3 经营效益分析
11.7.4 业务经营分析
11.7.5 财务状况分析
11.7.6 核心竞争力分析
11.7.7 公司发展战略
11.7.8 未来前景展望
11.8 新开普电子股份有限公司
11.8.1 企业发展概况
11.8.2 智慧校园业务
11.8.3 经营效益分析
11.8.4 业务经营分析
11.8.5 财务状况分析
11.8.6 核心竞争力分析
11.8.7 未来前景展望
第十二章 2022-2024年中国教育信息化行业投资分析
12.1 中国教育信息化行业投融资状况
12.1.1 投融资规模统计
12.1.2 投融资轮次分布
12.1.3 融资事件统计
12.1.4 行业投资机会
12.1.5 行业投资风险
12.2 中国教育信息化行业投资需求
12.2.1 智慧招考需求
12.2.2 智慧教育需求
12.2.3 素质教育需求
12.3 中国教育信息化行业投资壁垒分析
12.3.1 教育资源壁垒
12.3.2 品牌竞争壁垒
12.3.3 行业经验壁垒
12.3.4 技术实力壁垒
12.3.5 业务渠道壁垒
12.4 中国教育信息化行业投资建议
12.4.1 企业竞争策略
12.4.2 企业投资方向
12.4.3 企业发展重点
12.4.4 投资区域建议
12.4.5 行业投资展望
12.5 教育信息化典型项目投资案例分析
12.5.1 项目建设背景
12.5.2 项目基本概况
12.5.3 项目建设可行性
12.5.4 项目投资概算
12.5.5 项目建设周期
第十三章 中国教育信息化行业发展前景及趋势预测分析
13.1 “十四五”教育信息化面临的机遇及挑战
13.1.1 面临的战略机遇
13.1.2 面临的战略挑战
13.1.3 发展态势及突破
13.2 教育信息化行业发展前景展望
13.2.1 教育信息化获政策护航
13.2.2 财政资金投入持续增长
13.2.3 新兴技术应用推动发展
13.2.4 个性化学习服务市场大
13.2.5 后疫情时代混合教育展望
13.3 教育信息化行业发展趋势分析
13.3.1 教育信息化业务发展趋势
13.3.2 新兴技术深度融合发展
13.3.3 大数据技术应用趋势加强
13.3.4 产业链平台化发展趋势
13.3.5 数字内容拓展C端市场
13.4 中投顾问对2024-2028年中国教育信息化产业预测分析
13.4.1 2024-2028年中国教育信息化产业影响因素分析
13.4.2 2024-2028年中国教育信息化市场规模预测

图表目录

图表1 教育信息化主要客户类型
图表2 中国教育信息化企业的主要服务类型
图表3 日本教育信息化的发展历程
图表4 印度数字教育发展时间表
图表5 2018-2022年国内生产总值及其增长速度
图表6 2018-2022年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表7 2023年GDP初步核算数据
图表8 2018-2023年GDP同比增长速度
图表9 2018-2023年GDP环比增长速度
图表10 2022年三次产业投资占固定资产投资(不含农户)比重
图表11 2022年分行业固定资产投资(不含农户)增长速度
图表12 2022年固定资产投资新增主要生产与运营能力
图表13 2022-2023年固定资产投资(不含农户)同比增速
图表14 教育信息化的主要层级结构
图表15 中国教育信息化行业相关政策
图表16 部分省市教育信息化行业相关政策
图表17 教育信息化战略规划的四个阶段
图表18 “双减”政策对校内教育的要求
图表19 2015-2022年全国幼儿园在园幼儿数及学前教育毛入学率
图表20 2016-2022年全国普惠性幼儿园在园幼儿数及覆盖率
图表21 2015-2021年全国义务教育规模及九年义务教育巩固率
图表22 2015-2022年高等教育在学总规模和毛入学率
图表23 教育不同阶段产业链结构变化简图及特点
图表24 教育信息化产业链结构
图表25 中国教育信息化上游端企业图谱和特点
图表26 中国教育信息化硬件设备供应商企业图谱和特点
图表27 中国教育信息化软件类供应企业图谱和特点
图表28 中国教育信息化综合类及内容类供应商企业图谱和特点
图表29 体制内公立学校和体制外培训机构的区别
图表30 教育信息化软硬件销售流程简图
图表31 2021年和2022年固定互联网宽带各接入速率用户占比情况
图表32 2022-2023年互联网宽带接入端口数发展情况
图表33 2017-2021年全国平均下载速率对比
图表34 2017-2021年使用移动宽带网络访问互联网时的综合平均下载速率对比情况
图表35 中国主要技术在教育中的渗透融合度
图表36 常见的教育智能硬件
图表37 不同场景下的教育智能硬件产品及功能价值点汇总
图表38 中国教育智能硬件的主流商业模式
图表39 2018-2024年中国教育智能硬件的市场规模
图表40 软件系统类型
图表41 高校云计算HPC+PaaS层解决方案
图表42 2018-2025年中国教育云市场规模
图表43 教育信息化增值服务2B2C模式
图表44 我国教育信息化发展历程
图表45 中国教育信息化资金的大致构成情况
图表46 不同教育阶段教育信息化的区别
图表47 教育信息化公司主要业务输出模式
图表48 教育信息化行业商业模式
图表49 我国教育信息化主要服务类型及盈利模式
图表50 2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目名单
图表51 2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目名单(续)
图表52 2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例-区域
图表53 2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例-区域(续)
图表54 2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例-学校
图表55 2022年度教育信息化教学应用实践共同体项目名单
图表56 2022年度教育信息化教学应用实践共同体项目名单(续)
图表57 智慧校园的内涵
图表58 智慧校园总体框架
图表59 2017-2022年中国智慧校园市场规模变化
图表60 2017-2022年中国教育信息化行业整体市场规模
图表61 2021年中国教育信息化市场结构
图表62 2021年我国教育信息化行业营收分布
图表63 教育信息化行业竞争格局
图表64 教育信息化行业企业类型
图表65 中国教育信息化企业格局
图表66 部分A股教育信息化公司的地域分布
图表67 部分新三板教育信息化公司的地域分布
图表68 部分A股教育信息化公司的主要服务内容
图表69 部分新三板教育信息化公司的主要服务内容
图表70 BAT在教育方面的布局思路
图表71 2017-2022年A股相关标的教育信息化营收增速
图表72 2021年教育信息化主要企业中标情况
图表73 2021年教育信息化主要企业中标情况(续)
图表74 好未来教育信息化方面的布局思路
图表75 腾讯在教育信息化方面的布局思路
图表76 教育信息化数据安全顶层设计思路
图表77 中国职业教育信息化政策汇总
图表78 最常使用的课程学习平台和系统功能
图表79 开展信息化学习的设备类型
图表80 职院校教师教学中信息技术工具的应用现状
图表81 学生对虚拟仿真实训软件的功用性体验
图表82 教师应用相关软件开展虚拟仿真实训的情况
图表83 信息化管理系统的建设和使用情况
图表84 信息化管理系统的支持作用
图表85 2017-2021年我国职业教育信息化市场规模
图表86 中国中小学教育信息化的发展历程
图表87 中国中小学教育信息化的资金来源
图表88 2017-2024年中国中小学教育信息化经费投入
图表89 互联网教育平台发展模式
图表90 互联网教育行业布局
图表91 中国在线教育行业相关政策
图表92 2017-2021年中国在线教育行业市场规模及增长
图表93 2017-2021年中国在线教育行业用户规模及增长
图表94 2021年中国在线教育行业百强榜
图表95 不同阶段K12教育学生群体画像
图表96 我国互联网K12学生用户城市层级分布
图表97 我国互联网K12家长用户年龄分布
图表98 K12线上教育用户产品利益诉求点
图表99 现阶段K12在线教育消费痛点概况
图表100 2012-2022年中国在线教育行业相关企业注册量
图表101 2022年中国在线教育行业企业注册量省份TOP5
图表102 2017-2021年中国在线教育行业融资事件及增长
图表103 2021年中国在线教育融资事件数及分布
图表104 2021年中国在线教育融资额及分布
图表105 2022年在线教育(K12)投诉榜
图表106 2022年在线教育(K12)投诉问题类型占比图
图表107 2022年在线教育(K12)投诉地区占比图
图表108 2022年在线教育(K12)投诉金额占比图
图表109 在线教育行业发展趋势
图表110 教育机器人行业产业链上游分布
图表111 十二类教育机器人产品应用情境
图表112 教育机器人行业产业链下游分布
图表113 2017-2023年中国智能教育机器人市场规模预测趋势图
图表114 市场主流教育机器人
图表115 十二类教育机器人产品类型应用情况
图表116 儿童教育机器人三大产品阶段剖析
图表117 中国教育机器人三种收入模式分析
图表118 教育机器人研究方向
图表119 2020-2022年中国大陆交互平板市场出货及变化
图表120 2019-2022年中国大陆交互平板市场分场景
图表121 人工智能教育应用典型场景
图表122 大数据技术4V特性
图表123 上海市教育信息化应用标杆培育校名单(第三批)
图表124 上海市教育信息化应用标杆培育校名单(第三批)(续)
图表125 2022年各级各类教育招生、在校生、毕业生人数及增长速度
图表126 2017-2022年各类教育招生人数
图表127 广东省2022年教育信息化教学应用实践共同体项目立项名单(信息技术融入的美育与文化素养培养)
图表128 广东省2022年教育信息化教学应用实践共同体项目立项名单(信息技术融入的乡村基础教育振兴)
图表129 广东省2022年教育信息化教学应用实践共同体项目立项名单(信息技术融入的乡村基础教育振兴)-续
图表130 广东省2022年教育信息化教学应用实践共同体项目立项名单
图表131 2023年基础教育高质量发展资金(教育信息化融合创新发展第二批)明细表
图表132 2022年浙江省部分区市教育信息化发展指数一览表
图表133 浙江省职业教育信息化标杆学校——高职院校
图表134 浙江省职业教育信息化标杆学校——中等职业学校
图表135 2020-2023年成都佳发安泰教育科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表136 2020-2023年成都佳发安泰教育科技股份有限公司营业收入及增速
图表137 2020-2023年成都佳发安泰教育科技股份有限公司净利润及增速
图表138 2022-2023年成都佳发安泰教育科技股份有限公司营业收入分行业、产品、地区、销售模式
图表139 2020-2023年成都佳发安泰教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表140 2020-2023年成都佳发安泰教育科技股份有限公司净资产收益率
图表141 2020-2023年成都佳发安泰教育科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表142 2020-2023年成都佳发安泰教育科技股份有限公司资产负债率水平
图表143 2020-2023年成都佳发安泰教育科技股份有限公司运营能力指标
图表144 科大讯飞智慧教育业务全景图
图表145 2020-2023年科大讯飞股份有限公司总资产及净资产规模
图表146 2020-2023年科大讯飞股份有限公司营业收入及增速
图表147 2020-2023年科大讯飞股份有限公司净利润及增速
图表148 2022-2023年科大讯飞股份有限公司营业收入分行业、产品、地区、销售模式
图表149 2020-2023年科大讯飞股份有限公司营业利润及营业利润率
图表150 2020-2023年科大讯飞股份有限公司净资产收益率
图表151 2020-2023年科大讯飞股份有限公司短期偿债能力指标
图表152 2020-2023年科大讯飞股份有限公司资产负债率水平
图表153 2020-2023年科大讯飞股份有限公司运营能力指标
图表154 2020-2023年拓维信息系统股份有限公司总资产及净资产规模
图表155 2020-2023年拓维信息系统股份有限公司营业收入及增速
图表156 2020-2023年拓维信息系统股份有限公司净利润及增速
图表157 2022-2023年拓维信息系统股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表158 2020-2023年拓维信息系统股份有限公司营业利润及营业利润率
图表159 2020-2023年拓维信息系统股份有限公司净资产收益率
图表160 2020-2023年拓维信息系统股份有限公司短期偿债能力指标
图表161 2020-2023年拓维信息系统股份有限公司资产负债率水平
图表162 2020-2023年拓维信息系统股份有限公司运营能力指标
图表163 2020-2023年三盛智慧教育科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表164 2020-2023年三盛智慧教育科技股份有限公司营业收入及增速
图表165 2020-2023年三盛智慧教育科技股份有限公司净利润及增速
图表166 2022-2023年三盛智慧教育科技股份有限公司营业收入分行业、产品、地区、销售模式
图表167 2020-2023年三盛智慧教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表168 2020-2023年三盛智慧教育科技股份有限公司净资产收益率
图表169 2020-2023年三盛智慧教育科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表170 2020-2023年三盛智慧教育科技股份有限公司资产负债率水平
图表171 2020-2023年三盛智慧教育科技股份有限公司运营能力指标
图表172 2020-2023年武汉天喻信息产业股份有限公司总资产及净资产规模
图表173 2020-2023年武汉天喻信息产业股份有限公司营业收入及增速
图表174 2020-2023年武汉天喻信息产业股份有限公司净利润及增速
图表175 2022-2023年武汉天喻信息产业股份有限公司营业收入分行业、产品、地区、销售模式
图表176 2020-2023年武汉天喻信息产业股份有限公司营业利润及营业利润率
图表177 2020-2023年武汉天喻信息产业股份有限公司净资产收益率
图表178 2020-2023年武汉天喻信息产业股份有限公司短期偿债能力指标
图表179 2020-2023年武汉天喻信息产业股份有限公司资产负债率水平
图表180 2020-2023年武汉天喻信息产业股份有限公司运营能力指标
图表181 视源股份希沃产品体系
图表182 视源股份数字化教学硬件
图表183 视源股份数字化教育应用和服务平台
图表184 希沃高职教智联空间五场景
图表185 2020-2023年广州视源电子科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表186 2020-2023年广州视源电子科技股份有限公司营业收入及增速
图表187 2020-2023年广州视源电子科技股份有限公司净利润及增速
图表188 2022-2023年广州视源电子科技股份有限公司营业收入分行业、产品、地区、销售模式
图表189 2020-2023年广州视源电子科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表190 2020-2023年广州视源电子科技股份有限公司净资产收益率
图表191 2020-2023年广州视源电子科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表192 2020-2023年广州视源电子科技股份有限公司资产负债率水平
图表193 2020-2023年广州视源电子科技股份有限公司运营能力指标
图表194 2020-2023年国新文化控股股份有限公司总资产及净资产规模
图表195 2020-2023年国新文化控股股份有限公司营业收入及增速
图表196 2020-2023年国新文化控股股份有限公司净利润及增速
图表197 2023年国新文化控股股份有限公司主营业务分行业、产品、地区
图表198 2020-2023年国新文化控股股份有限公司营业利润及营业利润率
图表199 2020-2023年国新文化控股股份有限公司净资产收益率
图表200 2020-2023年国新文化控股股份有限公司短期偿债能力指标
图表201 2020-2023年国新文化控股股份有限公司资产负债率水平
图表202 2020-2023年国新文化控股股份有限公司运营能力指标
图表203 智慧校园2.0框架设计与解读
图表204 K12智慧校园一体化平台
图表205 中职智慧校园建设总体架构
图表206 VR“云+端”解决方案
图表207 2020-2023年新开普电子股份有限公司总资产及净资产规模
图表208 2020-2023年新开普电子股份有限公司营业收入及增速
图表209 2020-2023年新开普电子股份有限公司净利润及增速
图表210 2022-2023年新开普电子股份有限公司营业收入分行业、产品、地区、销售模式
图表211 2020-2023年新开普电子股份有限公司营业利润及营业利润率
图表212 2020-2023年新开普电子股份有限公司净资产收益率
图表213 2020-2023年新开普电子股份有限公司短期偿债能力指标
图表214 2020-2023年新开普电子股份有限公司资产负债率水平
图表215 2020-2023年新开普电子股份有限公司运营能力指标
图表216 2014-2022年中国教育信息化投融资情况统计
图表217 2022年中国教育信息化市场各月度投融资情况统计
图表218 2022年中国教育信息化投融资轮次分布
图表219 2021年中国教育信息化市场融资事件统计
图表220 2022年中国教育信息化典型融资事件统计
图表221 教育信息化企业竞争情况
图表222 教育信息化部分企业向集成商发展
图表223 教育信息化C端增值服务市场的思考逻辑
图表224 大企业重视产业生态构建
图表225 新兴技术带动教育信息化产品/体验/服务升级
图表226 教育信息化市场“马斯洛需求”的适用性
图表227 教育信息化行业整体市场投资展望
图表228 教育信息化行业细分市场投资展望
图表229 基于混合云的智慧校园超融合平台建设项目投资构成
图表230 基于混合云的智慧校园超融合平台建设项目建设周期
图表231 教育信息化战略规划的常用术语
图表232 2011-2022年中国教育信息化经费投入规模
图表233 数字内容逻辑
图表234 线下教育内容向线上迁移
图表235 中投顾问对2024-2028年中国教育信息化市场规模预测

教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面,在先进的教育思想指导下,积极应用信息技术,深入开发、广泛利用信息资源,培养适应信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的系统工程。

改革开放以来,中国教育信息化建设取得了举世瞩目的成就,先后经历了从无到有、从有到强的发展过程。目前,教育信息化逐步从1.0时代迈向2.0时代,教育信息化推动教育实现系统性变革,促进教育改革与发展,带动实现教育现代化的作用显著增强。教育信息化基础设施的智慧化水平逐渐提升,高校和中小学加快推进智慧校园建设进程。数字化教学资源呈现多样性、智能化、智慧化的发展趋势。智慧教育示范区崭露头角,我国教育信息化应用进入纵深发展阶段。

目前我国教育信息化市场存在尚未满足的需求,2017年至2021年期间,中国教育信息化市场规模由3701.1亿元增长至5086.8亿元,年复合增长率为8.28%;2022年市场规模大约为5470.5亿元。受疫情催化,叠加政策利好,教育信息化行业市场规模将进一步上升。政府经费投入是支撑教育开支的主要来源,为了进一步提升教育质量,政府对教育信息化的投入近年来持续加大。2021年我国教育信息化经费投入同比增长9.4%至4640亿元;2022年我国教育信息化经费投入大约为4853亿元。

教育信息化政策引导力度持续加强。2022年11月14日,教育部办公厅印发《关于开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作的通知》,决定遴选一批积极性高、条件具备的区域,开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作。文件明确,在中小学生综合素质评价基础较好、常态化开展信息化教学应用的区域中,遴选30个左右的区域开展试点工作。2023年6月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,意见提出要推进城乡教育一体化,加快缩小县域内城乡教育差距。要建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制,合理规划布局城乡学校,加强寄宿制学校建设,以城带乡、整体推进,切实解决城镇挤、乡村弱问题。推进教育数字化,有效扩大优质教育资源覆盖面,服务农村边远地区提高教育质量。

中投产业研究院发布的《2024-2028年中国教育信息化行业投资分析及前景预测报告》共十三章。首先介绍了教育信息行业的概念及其影响,接着分析了全球主要国家教育信息化发展情况及我国教育信息化行业的发展环境,并对我国教育信息化行业总体发展进行了详实的透析,然后具体介绍了职业教育及其他种类教育信息化的发展情况,并对教育信息化重点细分市场、新兴技术应用、区域发展进行了深入分析。随后,报告对教育信息化行业的典型企业进行了分析。最后对教育信息化行业做了投资及项目案例分析,并对行业的发展前景及趋势做出了科学的预测。

本研究报告数据主要来自于国家统计局、教育部、商务部、财政部、中投产业研究院、中投产业研究院市场调查中心以及国内外重点刊物等渠道,数据权威、详实、丰富,同时通过专业的分析预测模型,对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对教育信息化行业有个系统深入的了解、或者想投资教育信息化行业,本报告将是您不可或缺的重要参考工具。

 

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2024-2028年中国教育信息化行业投资分析及前景预测报告(上下卷)

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