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2021-2025年中国学前教育行业深度调研及投资前景预测报告

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报告目录内容概述 定制报告

第一章 学前教育相关概述
1.1 学前教育基本介绍
1.1.1 学前教育概念分析
1.1.2 学前教育阶段划分
1.1.3 学前教育培育目标
1.2 学前教育相关概念辨析
1.2.1 早期教育(婴儿教育)
1.2.2 幼儿教育
1.2.3 早教
1.2.4 概念辨析
第二章 2018-2020年全球学前教育行业发展分析
2.1 2018-2020年全球学前教育行业运行状况
2.1.1 学前教育目标转移
2.1.2 学前教育机构发展
2.1.3 学前教育建设措施
2.1.4 学前教育市场需求
2.1.5 学前教育发展趋势
2.1.6 学前教育经验启示
2.2 美国学前教育行业发展分析及经验借鉴
2.2.1 政策发展历程
2.2.2 市场需求驱动
2.2.3 机构发展情况
2.2.4 立法变革趋势
2.2.5 立法发展经验
2.2.6 行业发展启示
2.3 英国学前教育行业发展解析及经验借鉴
2.3.1 注册体系框架
2.3.2 政策发展特点
2.3.3 行业发展现状
2.3.4 行业评估体系
2.3.5 发展经验借鉴
2.4 俄罗斯学前教育行业发展分析及经验借鉴
2.4.1 学前教育历史沿革
2.4.2 学前教育发展特征
2.4.3 学前教育经验借鉴
2.5 其他国家学前教育行业发展情况
2.5.1 德国
2.5.2 法国
2.5.3 日本
2.5.4 韩国
2.5.5 加拿大
第三章 2018-2020年中国学前教育行业发展环境分析
3.1 政策环境
3.1.1 教育发展规划
3.1.2 教育信息化政策
3.1.3 相关监管政策出台
3.1.4 教育小学化治理政策
3.1.5 学前教育行动计划
3.1.6 学前教育深化改革政策
3.1.7 学前教育发展资金管理
3.1.8 学前教育督导评估办法
3.1.9 学前教育法草案发布
3.2 经济环境
3.2.1 宏观经济概况
3.2.2 对外经济分析
3.2.3 工业运行情况
3.2.4 固定资产投资
3.2.5 宏观经济展望
3.3 社会环境
3.3.1 社会教育水平
3.3.2 教育投入加大
3.3.3 教育支出加大
3.3.4 教养观念升级
3.3.5 互联网普及率高
第四章 2018-2020年中国学前教育行业发展深度解析
4.1 2018-2020年中国学前教育行业发展态势分析
4.1.1 推动学前教育立法
4.1.2 学前教育组织宣传
4.1.3 学前教育发展部署
4.1.4 学前教育发展成就
4.1.5 确立发展核心理念
4.1.6 解决发展服务难题
4.2 2018-2020年中国学前教育行业发展分析
4.2.1 发展的重要性
4.2.2 行业发展动因
4.2.3 行业发展态势
4.2.4 市场发展规模
4.2.5 行业办园规模
4.2.6 行业在园人数
4.2.7 行业入学情况
4.2.8 行业师资情况
4.2.9 行业竞争格局
4.3 中国学前教育行业发展存在问题
4.3.1 城乡发展存在差异
4.3.2 发展经费投入不足
4.3.3 教师队伍建设问题
4.3.4 “小学化”现象突出
4.4 中国学前教育行业发展对策建议
4.4.1 行业发展总体思路
4.4.2 加大学前教育投入
4.4.3 缩小城乡发展差异
4.4.4 治理“小学化”现象
4.4.5 加强教师队伍建设
第五章 2018-2020年中国学前教育城乡均衡发展分析
5.1 中国城乡学前教育发展差异分析
5.1.1 教育资源差异
5.1.2 教育水平差异
5.1.3 教育观念差异
5.1.4 硬件条件差异
5.2 中国城乡学前教育均衡发展分析
5.2.1 城乡学前教育行业发展综况
5.2.2 城乡学前教育教师资源失衡
5.2.3 城乡学前教育教师质量失衡
5.2.4 城乡学前教育设施配置失衡
5.2.5 城乡学前教育失衡成因分析
5.2.6 城乡学前教育均衡发展对策
5.3 中国农村学前教育发展状况
5.3.1 农村发展学前教育意义
5.3.2 农村学前教育现状分析
5.3.3 农村学前教育发展问题
5.3.4 农村学前教育发展对策
第六章 2018-2020年中国早期教育(0-3岁)行业发展剖析
6.1 2018-2020年中国早期教育行业发展分析
6.1.1 发展意义分析
6.1.2 行业政策环境
6.1.3 市场发展规模
6.1.4 行业发展现状
6.1.5 行业投资规模
6.1.6 行业竞争格局
6.1.7 行业区域分布
6.1.8 行业发展趋势
6.2 中国早期教育行业发展模式分析
6.2.1 私营早教模式
6.2.2 儿童保健模式
6.2.3 社区指导模式
6.2.4 不同模式比较
6.3 中国早期教育行业发展问题分析
6.3.1 市场发展痛点分析
6.3.2 暂未形成正确认知
6.3.3 法律制度尚未完善
6.3.4 早教机构内部问题
6.3.5 市场监管较为落后
6.4 中国早期教育行业发展对策解析
6.4.1 正确认识早期教育
6.4.2 提高服务标准化水平
6.4.3 积极推动市场发展
6.4.4 加强专业人才培养
6.4.5 推动早教机构健康发展
6.4.6 开发科学课程与教材
第七章 2018-2020年幼儿教育行业(3-6岁)发展分析
7.1 幼儿教育发展综述
7.1.1 幼儿园分类
7.1.2 行业发展历程
7.1.3 相关政策法规
7.1.4 行业投融资情况
7.2 国际幼儿教育行业发展经验解析
7.2.1 幼儿教育机构分析
7.2.2 幼儿教育课程体系
7.2.3 幼儿教育师资培训
7.2.4 幼儿教育发展改革
7.2.5 幼儿教育典型模式
7.3 中国幼儿园发展建设状况解析
7.3.1 幼儿园建园规模
7.3.2 幼儿园区域布局
7.3.3 幼儿园办园条件
7.3.4 幼儿园师资情况
7.3.5 幼儿园商业模式
7.3.6 幼儿园发展趋势
7.4 中国幼儿教育细分市场发展状况
7.4.1 亲子教育
7.4.2 双语教育
7.4.3 幼儿心理教育
7.4.4 幼儿艺术教育
7.4.5 幼儿早期阅读教育
7.5 中国幼儿教育发展存在问题剖析
7.5.1 市场发展普遍难题
7.5.2 教育教学资源不足
7.5.3 市场存在信任危机
7.5.4 幼儿家园合作问题
7.6 中国幼儿教育发展对策及建议分析
7.6.1 行业发展总体建议
7.6.2 加强教学资源建设
7.6.3 创新行业发展模式
7.6.4 推动教育模式发展
7.6.5 开展家园合作策略
第八章 2018-2020年中国民办学前教育市场分析
8.1 2018-2020年中国民办学前教育发展状况
8.1.1 市场发展形式
8.1.2 行业政策环境
8.1.3 办学规模分析
8.1.4 经营模式分析
8.1.5 行业发展形势
8.1.6 行业投资风险
8.1.7 行业应对策略
8.1.8 行业发展方向
8.2 民办学前教育与社会资本合作分析
8.2.1 民办学前教育财产所有权
8.2.2 民办教育与社会资本合作目标
8.2.3 民办教育与社会资本合作模式
8.2.4 民办教育与社会资本合作风险
8.3 民营资本办园SWOT分析及发展对策
8.3.1 发展机会
8.3.2 发展威胁
8.3.3 发展优势
8.3.4 发展劣势
8.3.5 发展对策
第九章 2018-2020年中国互联网学前教育市场分析
9.1 中国互联网学前教育发展态势分析
9.1.1 行业发展背景
9.1.2 行业发展环境
9.1.3 教育APP类型
9.1.4 线上渠道分析
9.2 2018-2020年中国互联网学前教育发展状况
9.2.1 市场基本概述
9.2.2 发展驱动因素
9.2.3 市场发展规模
9.2.4 企业布局特点
9.2.5 企业发展动态
9.3 中国互联网学前教育APP运行状况
9.3.1 市场产品份额
9.3.2 活跃用户规模
9.3.3 活跃用户分布
9.3.4 行业的渗透率
9.4 互联网学前教育行业发展问题及对策
9.4.1 信息化发展问题
9.4.2 改革发展建议
9.4.3 创新驱动策略
第十章 2018-2020年中国东部地区学前教育市场发展剖析
10.1 广东省
10.1.1 办学情况分析
10.1.2 经费投入情况
10.1.3 学院建设动态
10.1.4 重点支持政策
10.1.5 战略发展目标
10.1.6 未来发展重点
10.1.7 发展保障措施
10.2 河北省
10.2.1 行业发展成就
10.2.2 办学情况分析
10.2.3 行业支持力度
10.2.4 行业发展问题
10.2.5 行业发展对策
10.2.6 重点发展方向
10.2.7 总体发展目标
10.3 海南省
10.3.1 办学情况分析
10.3.2 行业支持政策
10.3.3 重点发展任务
10.3.4 发展保障措施
10.3.5 总体发展目标
10.3.6 行业规划布局
10.4 北京市
10.4.1 办学情况分析
10.4.2 行业发展现状
10.4.3 行业监管情况
10.4.4 行业发展困境
10.4.5 解决措施分析
10.4.6 总体发展目标
10.5 其他地区
10.5.1 福州市
10.5.2 青岛市
第十一章 2018-2020年中国中部地区学前教育市场发展分析
11.1 山西省
11.1.1 办学情况分析
11.1.2 行业支持政策
11.1.3 总体发展目标
11.1.4 重点发展任务
11.1.5 发展保障措施
11.2 河南省
11.2.1 办学情况分析
11.2.2 学期教育经费
11.2.3 行业发展问题
11.2.4 行业发展对策
11.2.5 行业支持政策
11.3 安徽省
11.3.1 办学情况分析
11.3.2 经费投入情况
11.3.3 行业发展问题
11.3.4 行业发展对策
11.3.5 行业监管情况
11.3.6 发展战略目标
11.4 武汉市
11.4.1 办学情况分析
11.4.2 重点发展项目
11.4.3 行业发展问题
11.4.4 发展保障措施
11.4.5 发展战略目标
第十二章 2018-2020年中国西部地区学前教育市场发展状况
12.1 陕西省
12.1.1 办学情况分析
12.1.2 行业支持政策
12.1.3 发展重点任务
12.1.4 发展保障机制
12.1.5 发展战略目标
12.2 重庆市
12.2.1 区域发展现状
12.2.2 行业监管情况
12.2.3 行业支持政策
12.2.4 行业发展问题
12.2.5 行业发展对策
12.2.6 未来发展重点
12.2.7 发展保障措施
12.2.8 发展战略目标
12.3 南宁市
12.3.1 行业发展现状
12.3.2 行业发展成果
12.3.3 重点发展方向
12.3.4 发展保障措施
12.3.5 发展战略目标
12.4 其他地区
12.4.1 四川省
12.4.2 贵州省
第十三章 2018-2020年中国学前教育玩教具市场发展状况
13.1 2018-2020年儿童玩具市场发展分析
13.1.1 儿童玩具功能
13.1.2 市场规模分析
13.1.3 玩具出口情况
13.1.4 玩具消费行为
13.1.5 市场发展形势
13.1.6 市场竞争格局
13.1.7 产品安全技术
13.1.8 发展制约因素
13.2 2018-2020年玩教具市场发展状况
13.2.1 玩教玩具兴起
13.2.2 疫情影响分析
13.2.3 市场发展策略
13.2.4 未来发展方向
13.3 2018-2020年早教玩具市场发展解析
13.3.1 早教玩具种类分析
13.3.2 传统早教玩具产品
13.3.3 早教玩具销售状况
13.3.4 交互式早教玩具
13.3.5 早教玩具安全隐患
13.3.6 早教玩具安全设计
第十四章 2017-2020年中国学前教育行业典型企业运行状况
14.1 武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司
14.1.1 企业发展概况
14.1.2 企业商业模式
14.1.3 经营效益分析
14.1.4 业务经营分析
14.1.5 财务状况分析
14.1.6 核心竞争力分析
14.1.7 公司发展战略
14.1.8 未来前景展望
14.2 荣信教育文化产业发展股份有限公司
14.2.1 企业发展概况
14.2.2 经营效益分析
14.2.3 业务经营分析
14.2.4 财务状况分析
14.2.5 核心竞争力分析
14.2.6 未来前景展望
14.3 北京青青藤教育科技股份公司
14.3.1 企业发展概况
14.3.2 经营效益分析
14.3.3 业务经营分析
14.3.4 财务状况分析
14.3.5 核心竞争力分析
14.3.6 风险因素分析
14.4 江苏奇智奇才在线教育股份有限公司
14.4.1 企业发展概况
14.4.2 经营效益分析
14.4.3 业务经营分析
14.4.4 财务状况分析
14.4.5 商业模式分析
14.4.6 风险因素分析
14.5 北京哥大诺博教育科技股份有限公司
14.5.1 企业发展概况
14.5.2 经营效益分析
14.5.3 业务经营分析
14.5.4 财务状况分析
14.5.5 核心竞争力分析
14.5.6 公司发展战略
14.5.7 风险因素分析
第十五章 2021-2025年中国学前教育行业投资分析
15.1 中国学前教育行业投融资状况分析
15.1.1 教育行业整体融资状况
15.1.2 学前教育行业融资状况
15.1.3 学前教育在线项目投资
15.1.4 学前教育企业投资动态
15.1.5 学前教育行业并购动态
15.2 中国学前教育行业投资壁垒
15.2.1 品牌壁垒
15.2.2 政策壁垒
15.2.3 人才壁垒
15.2.4 资金壁垒
15.3 学前教育行业投资风险及建议
15.3.1 行业投资建议
15.3.2 行业投资风险
15.4 学前教育旗舰型幼儿园项目投资建设分析
15.4.1 项目基本概述
15.4.2 项目投资背景
15.4.3 项目投资可行性
15.4.4 项目投资必要性
15.4.5 项目市场前景
第十六章 2021-2025年中国学前教育行业发展前景及趋势预测
16.1 中国学前教育行业未来发展方向
16.1.1 学前教育信息化建设方向
16.1.2 学前教育协调发展方向
16.1.3 民办学前教育发展方向
16.2 中国学前教育行业前景趋势分析
16.2.1 政策发展趋势
16.2.2 行业发展趋势
16.2.3 行业发展前景
16.2.4 未来发展态势
16.2.5 未来发展空间
16.3 中投顾问对2021-2025年中国学前教育行业预测分析
16.3.1 2021-2025年中国学前教育行业影响因素分析
16.3.2 2021-2025年中国学前教育市场规模预测
16.3.3 2021-2025年中国幼儿园教育规模预测

图表目录
图表1 概念辨析
图表2 2000-2019年世界人口数量
图表3 1929-2018年美国居民教育服务支出与个人消费支出情况
图表4 英国学前教育机构注册费用标准
图表5 英国儿童发展关系图
图表6 2018年英国学前教育从业人员资质情况统计
图表7 2016年、2018年英国各类学前教育机构教师费用占比
图表8 英国儿童培养模型
图表9 2018年日本国库对幼儿家庭的补助金额
图表10 韩国日托中心与幼儿园在园幼儿比例
图表11 2011-2019年教育信息化相关政策
图表12 2015-2019年国内生产总值及其增长速度
图表13 2015-2019年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表14 2015-2020年国内生产总值及增速
图表15 2015-2020年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表16 2015-2019年货物进出口总额
图表17 2019年货物进出口总额及其增长速度
图表18 2019年主要商品出口数量、金额及其增长速度
图表19 2019年主要商品进口数量、金额及其增长速度
图表20 2019年对主要国家和地区货物进出口金额、增长速度及其比重
图表21 2015-2019年全部工业增加值及其增长速度
图表22 2019年主要工业产品产量及其增长速度
图表23 2019-2020年规模以上工业增加值同比增长速度
图表24 2020年规模以上工业生产主要数据
图表25 2018-2019年全国固定资产投资(不含农户)同比增速
图表26 2019年三次产业投资占固定资产投资(不含农户)比重
图表27 2019年分行业固定资产投资(不含农户)增长速度
图表28 2019年固定资产投资新增主要生产与运营能力
图表29 2019-2020年全国固定资产投资(不含农户)同比增速
图表30 2020年固定资产投资(不含农户)主要数据
图表31 2015-2019年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表32 2013-2018年我国城镇居民人均教育支出
图表33 2013-2020年中国网民规模及互联网普及率
图表34 2013-2020年中国手机网民规模及占整体网民比例
图表35 2018、2020年中国城乡网民结构
图表36 2013-2020年城乡地区互联网普及率
图表37 2015-2019年我国学前教育市场规模统计
图表38 2010-2019年我国学前教育学校数量
图表39 2010-2019年我国幼儿园在园人数
图表40 2010-2019年我国学前教育入学率
图表41 2019年我国学前教育专任教师学历状况
图表42 中国学前教育机构主要品牌、特色及规模分析
图表43 2018年幼儿园教职工人数及师生比情况
图表44 2015-2019年城乡学前教育发展情况
图表45 2019年中国城乡幼儿园师资状况
图表46 2019年中国城乡学前教育专任教师学历状况
图表47 2019年中国城乡办学条件
图表48 2010-2019年年中国早教行业法律法规
图表49 2010-2020年中国早教市场规模及增速
图表50 全球各地区早教(商业早教+托育)市场参培率
图表51 2013-2019年早教托育行业投融资案例数量
图表52 2020年十大早教品牌排行榜
图表53 中国托育/早教机构地区分布情况
图表54 中国早教中心的三种类型
图表55 部分省市小区配套幼儿园管理规定(一)
图表56 部分省市小区配套幼儿园管理规定(二)
图表57 部分省市小区配套幼儿园管理规定(三)
图表58 部分非教育上市公司并购幼教资产清单
图表59 2005-2019年各类幼儿园数量
图表60 2018年全国各省市幼儿园平均情况
图表61 2015-2018年平均单个园所各类用房面积统计
图表62 2015-2018年各省平均单个园所建筑面积统计
图表63 2015-2018年各省平均单个园所师资构成情况
图表64 幼教集团“直营+特许经营”模式
图表65 幼儿园加盟模式下的分类
图表66 特许经营模式下的收费频次
图表67 2019年民办教育在校生规模结构
图表68 民办幼儿园经营模式对比
图表69 2015-2020年中国在线教育用户规模
图表70 2015-2020年中国手机在线教育用户规模及使用率
图表71 学前教育APP分类
图表72 学前教育教育线上渠道分析
图表73 2014-2020年中国在线学前教育的市场规模
图表74 互联网学前教育内容与盈利点丰富化
图表75 互联网学前教育厂商多方位落地智能技术
图表76 2020年中国在线教育产品类型占比分布
图表77 2020年中国在线教育细分领域APP类型占比分布
图表78 2017-2020年中国在线学前教育APP的用户规模、使用市场及启动次数
图表79 2020年中国在线学前教育APP的用户规模量级分类
图表80 2020年中国主要学前教育APP月活跃用户数
图表81 2020年不同量级儿童教育APP领域渗透率
图表82 2010-2019年广东省幼儿园在园儿童数量变化情况
图表83 2013-2019年广东省幼儿园入园儿童数量变化情况
图表84 海南省学前教育发展布局规划指标表
图表85 2014-2019年北京民办幼儿园数量及在校学生人数统计
图表86 2014-2019年北京幼儿园入园幼儿人数及在园幼儿人数统计
图表87 2010-2019年河南省幼儿园数量变化情况
图表88 2010-2019年安徽省学前三年毛入园率
图表89 2019年重庆市学前教育主要指标
图表90 2017-2019年国内市场玩具零售总额
图表91 2019年线上线下渠道玩具零售总额占比
图表92 2015-2019年中国玩具出口总额及其增速
图表93 2015-2019年中国玩具出口贸易方式占比
图表94 2020年受访消费者购买玩具预计支出
图表95 受访者获取玩具信息渠道TOP5
图表96 2019年受访消费者选择线上渠道购买玩具平台
图表97 2020年玩具/童车/益智/积木/模型规模TOP10品牌
图表98 2019年早教玩具市场销售情况
图表99 2019年早教机/点读学习细分品类销售占比
图表100 2019年儿童MP3/故事机类销售占比
图表101 2016-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司总资产及净资产规模
图表102 2016-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司营业收入及增速
图表103 2016-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司净利润及增速
图表104 2018-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司主营业务分产品
图表105 2018-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司主营业务分地区
图表106 2020年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司主营业务分产品
图表107 2020年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司主营业务分地区
图表108 2016-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司营业利润及营业利润率
图表109 2016-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司净资产收益率
图表110 2016-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司短期偿债能力指标
图表111 2016-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司资产负债率水平
图表112 2016-2019年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司运营能力指标
图表113 2016-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司总资产及净资产规模
图表114 2016-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司营业收入及增速
图表115 2016-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司净利润及增速
图表116 2018-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司营业收入分产品
图表117 2018-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司营业收入分地区
图表118 2019-2020年荣信教育文化产业发展股份有限公司营业收入
图表119 2016-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司营业利润及营业利润率
图表120 2016-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司净资产收益率
图表121 2016-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司短期偿债能力指标
图表122 2016-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司资产负债率水平
图表123 2016-2019年荣信教育文化产业发展股份有限公司运营能力指标
图表124 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司总资产及净资产规模
图表125 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司营业收入及增速
图表126 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司净利润及增速
图表127 2018-2019年北京青青藤教育科技股份公司主营业务分产品
图表128 2019-2020年北京青青藤教育科技股份公司主营业务分产品
图表129 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司营业利润及营业利润率
图表130 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司净资产收益率
图表131 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司短期偿债能力指标
图表132 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司资产负债率水平
图表133 2016-2019年北京青青藤教育科技股份公司运营能力指标
图表134 2016-2019年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司总资产及净资产规模
图表135 2016-2019年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司营业收入及增速
图表136 2016-2019年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司净利润及增速
图表137 2018-2019年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司营业收入分产品
图表138 2019-2020年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司营业收入
图表139 2016-2019年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司营业利润及营业利润率
图表140 2016-2019年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司净资产收益率
图表141 2016-2019年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司短期偿债能力指标
图表142 2016-2019年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司资产负债率水平
图表143 2016-2019年江苏奇智奇才在线教育股份有限公司运营能力指标
图表144 2017-2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表145 2017-2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司营业收入及增速
图表146 2017-2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司净利润及增速
图表147 2018-2019年北京哥大诺博教育科技股份有限公司营业收入分产品
图表148 2019-2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司营业收入
图表149 2017-2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表150 2017-2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司净资产收益率
图表151 2017-2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表152 2017-2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司资产负债率水平
图表153 2017-2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司运营能力指标
图表154 2019年学前教育行业各赛道投融资
图表155 2019年学前教育在线项目数量及占比
图表156 学前教育旗舰型幼儿园项目基本情况
图表157 中投顾问对2021-2025年中国学前教育市场规模预测
图表158 中投顾问对2021-2025年中国幼儿园教育规模预测

 

学前教育是指从出生到入学前的儿童的教育,受教育对象的年龄为0-6、7岁,学前教育分为两个阶段:早期教育(0-3岁)、幼儿教育(3-6、7岁)。0-3岁是早期教育的黄金时期,因为正常的大脑发育,在3岁以前最快。幼儿教育主要指的是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0-3岁的早期教育(婴儿教育)衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

2020年,全国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人,在园幼儿4818.26万人。其中,普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人,普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。幼儿园共有专任教师291.34万人。学前教育毛入学率85.2%。

2019年1月,党中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,提出规范小区配套幼儿园建设使用,并对小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等情况进行治理作出部署。2019年3月5日,李克强总理在第十三届全国人民代表大会第二次会议上做2019年《政府工作报告》。《报告》指出,我国要继续加快发展更加公平更有质量的教育,发展“互联网+教育”,促进优质资源共享。多渠道扩大学前教育供给,无论公办还是民办幼儿园,只要符合安全标准、收费合理、家长放心,政府都要支持。2020年9月7日,教育部发布了关于《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见的公告。《学前教育法草案》的发布意味着我国在学前教育领域的法律空白即将被填补。

2015年中国学前教育市场规模已达4042亿元。到了2016年中国学前教育市场规模达到4716亿元。到2017年中国学前教育市场规模达到约5470亿元。2018年中国学前教育市场规模约达6271亿元左右。2019年我国学前教育市场规模约达7175亿元。

中投产业研究院发布的《2021-2025年中国学前教育行业深度调研及投资前景预测报告》共十六章。首先介绍了学前教育行业的概念以及国外学前教育行业的发展现状;然后报告深入分析了中国学前教育行业的发展环境、现状,然后详细阐述了早期教育及幼儿教育市场情况;随后,报告对学前教育的细分市场、重点区域分析、以及相关市场进行了细致的分析;最后,报告分析了中国学前教育行业的投资状况以及科学预测了行业未来发展趋势及发展前景。

本研究报告数据主要来自于国家统计局、财政部、教育部、中国互联网信息中心、中投产业研究院、中投产业研究院市场调查中心以及国内外重点刊物等渠道,数据权威、详实、丰富,同时通过专业的分析预测模型,对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对学前教育行业有个系统深入的了解、或者想投资学前教育行业,本报告将是您不可或缺的重要参考工具。

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