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2022-2026年中国学前教育行业深度调研及投资前景预测报告(上下卷)

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报告目录内容概述 定制报告

第一章 学前教育相关概述
1.1 学前教育基本介绍
1.1.1 学前教育概念分析
1.1.2 学前教育阶段划分
1.1.3 学前教育培育目标
1.2 学前教育相关概念辨析
1.2.1 早期教育(婴儿教育)
1.2.2 幼儿教育
1.2.3 早教
1.2.4 概念辨析
第二章 2020-2022年中国学前教育行业发展环境分析
2.1 政策环境
2.1.1 规范教育收费管理意见
2.1.2 推进教育现代化实施方案
2.1.3 中国教育现代化2035
2.1.4 促进婴幼儿照护服务发展
2.1.5 幼儿园责任督学挂牌督导办法
2.1.6 学前教育督导评估办法
2.1.7 学前教育法草案发布
2.1.8 学前教育行业政策动态
2.1.9 学前教育行业发展目标
2.2 经济环境
2.2.1 宏观经济概况
2.2.2 对外经济分析
2.2.3 固定资产投资
2.2.4 文化产业增加值
2.2.5 宏观经济展望
2.3 社会环境
2.3.1 社会教育水平
2.3.2 教育投入加大
2.3.3 教育支出加大
2.3.4 教养观念升级
2.3.5 互联网的普及
第三章 2020-2022年学前教育行业发展深度解析
3.1 2020-2022年全球学前教育行业运行状况
3.1.1 学前教育市场需求
3.1.2 学前教育机构发展
3.1.3 亚太学前教育格局
3.1.4 美国学前教育发展
3.1.5 芬兰学前教育规划
3.1.6 日本学前教育支持
3.1.7 印度学前教育政策
3.1.8 学前教育发展趋势
3.2 2020-2022年中国学前教育行业发展分析
3.2.1 发展的重要性
3.2.2 行业发展动因
3.2.3 行业发展现状
3.2.4 市场发展规模
3.2.5 行业办园规模
3.2.6 行业在园人数
3.2.7 行业入学情况
3.2.8 行业师资情况
3.2.9 行业竞争格局
3.3 2020-2022年中国学前教育行业发展态势分析
3.3.1 推动学前教育立法
3.3.2 学前教育组织宣传
3.3.3 普惠性学前教育发展
3.3.4 学前教育经费投入
3.3.5 学前教育发展成就
3.3.6 确立发展核心理念
3.4 中国学前教育行业发展存在问题
3.4.1 学前教育事业问题
3.4.2 城乡发展存在差异
3.4.3 发展经费投入不足
3.4.4 教师队伍建设问题
3.4.5 “小学化”现象突出
3.5 中国学前教育行业发展对策建议
3.5.1 行业发展总体思路
3.5.2 加大学前教育投入
3.5.3 缩小城乡发展差异
3.5.4 治理“小学化”现象
3.5.5 加强教师队伍建设
第四章 2020-2022年中国学前教育城乡均衡发展分析
4.1 中国城乡学前教育发展差异分析
4.1.1 教育资源差异
4.1.2 教育水平差异
4.1.3 教育观念差异
4.1.4 硬件条件差异
4.2 中国城乡学前教育均衡发展分析
4.2.1 城乡幼儿园数量对比
4.2.2 城乡学前教育教师资源
4.2.3 城乡幼儿园办学条件
4.2.4 城乡学前教育均衡政策
4.2.5 城乡学前教育失衡现状
4.2.6 城乡学前教育均衡发展建议
4.3 中国农村学前教育发展状况
4.3.1 农村发展学前教育意义
4.3.2 农村学前教育现状分析
4.3.3 农村学前教育发展问题
4.3.4 农村学前教育发展对策
第五章 2020-2022年中国早期教育(0-3岁)行业发展剖析
5.1 2020-2022年中国早期教育行业发展分析
5.1.1 行业发展历程
5.1.2 发展意义分析
5.1.3 行业政策环境
5.1.4 国家职业要求
5.1.5 市场发展规模
5.1.6 行业支出比重
5.1.7 行业竞争格局
5.1.8 行业区域分布
5.1.9 市场需求特征
5.1.10 行业融资规模
5.1.11 行业发展趋势
5.2 中国早期教育行业发展模式分析
5.2.1 早教经营模式
5.2.2 私营早教模式
5.2.3 儿童保健模式
5.2.4 社区指导模式
5.2.5 不同模式比较
5.2.6 发展模式借鉴
5.3 中国早期教育行业发展问题分析
5.3.1 市场发展痛点分析
5.3.2 暂未形成正确认知
5.3.3 法律制度尚未完善
5.3.4 早教机构内部问题
5.3.5 市场监管较为落后
5.4 中国早期教育行业发展对策解析
5.4.1 正确认识早期教育
5.4.2 提高服务标准化水平
5.4.3 积极推动市场发展
5.4.4 加强专业人才培养
5.4.5 推动早教机构健康发展
5.4.6 开发科学课程与教材
第六章 2020-2022年幼儿教育行业(3-6岁)发展分析
6.1 幼儿教育发展综述
6.1.1 幼儿园分类
6.1.2 行业发展历程
6.1.3 相关政策法规
6.1.4 相关企业分布
6.2 国际幼儿教育行业发展经验解析
6.2.1 幼儿教育机构分析
6.2.2 幼儿教育课程体系
6.2.3 幼儿教育师资培训
6.2.4 幼儿教育发展改革
6.2.5 幼儿教育典型模式
6.3 中国幼儿园发展建设状况解析
6.3.1 幼儿园市场规模
6.3.2 幼儿园商业模式
6.3.3 幼儿园品牌竞争
6.3.4 幼儿园发展特点
6.3.5 幼儿园指导纲要
6.3.6 幼儿园发展方向
6.3.7 幼儿园发展趋势
6.4 中国幼儿教育细分领域发展状况
6.4.1 亲子教育
6.4.2 双语教育
6.4.3 幼儿心理教育
6.4.4 幼儿艺术教育
6.4.5 幼儿早期阅读教育
6.4.6 AI+幼儿教育
6.5 中国幼儿教育发展存在问题剖析
6.5.1 市场发展普遍难题
6.5.2 教育教学资源不足
6.5.3 市场存在信任危机
6.5.4 幼儿家园合作问题
6.6 中国幼儿教育发展对策及建议分析
6.6.1 行业发展总体建议
6.6.2 加强教学资源建设
6.6.3 创新行业发展模式
6.6.4 推动教育模式发展
6.6.5 开展家园合作策略
第七章 2020-2022年中国民办学前教育市场分析
7.1 2020-2022年中国民办学前教育发展状况
7.1.1 市场经营模式
7.1.2 市场规模分析
7.1.3 办学规模分析
7.1.4 教育职工数量
7.1.5 行业发展形势
7.1.6 行业规范政策
7.1.7 行业投资风险
7.1.8 行业应对策略
7.2 普惠性民办幼儿园发展综合分析
7.2.1 普惠性民办园发展历程
7.2.2 普惠性民办园发展意义
7.2.3 普惠性民办园发展现状
7.2.4 普惠性民办园发展不足
7.2.5 普惠性民办园制度问题
7.2.6 普惠性民办园发展措施
7.2.7 普惠性民办园政策建议
7.3 民办学前教育与社会资本合作分析
7.3.1 民办学前教育财产所有权
7.3.2 民办教育与社会资本合作目标
7.3.3 民办教育与社会资本合作模式
7.3.4 民办教育与社会资本合作风险
7.4 民营资本办园SWOT分析及发展对策
7.4.1 发展机会
7.4.2 发展威胁
7.4.3 发展优势
7.4.4 发展劣势
7.4.5 发展对策
第八章 2020-2022年中国互联网学前教育市场分析
8.1 中国互联网学前教育发展态势分析
8.1.1 行业发展背景
8.1.2 主要APP类别
8.1.3 线上渠道分析
8.2 2020-2022年中国互联网学前教育发展状况
8.2.1 市场基本概述
8.2.2 发展驱动因素
8.2.3 市场发展规模
8.2.4 市场监管现状
8.2.5 企业布局特点
8.2.6 企业发展动态
8.3 中国互联网学前教育APP运行状况
8.3.1 市场产品份额
8.3.2 活跃用户规模
8.3.3 活跃用户分布
8.3.4 行业的渗透率
8.4 互联网学前教育行业发展问题及对策
8.4.1 信息化发展问题
8.4.2 改革发展建议
8.4.3 创新驱动策略
第九章 2020-2022年中国东部地区学前教育市场发展剖析
9.1 广东省
9.1.1 发展支持政策
9.1.2 办学情况分析
9.1.3 经费投入情况
9.1.4 教育建设动态
9.1.5 资金预算安排
9.1.6 教育实验区名单
9.2 河北省
9.2.1 困难资助政策
9.2.2 资金管理办法
9.2.3 办学情况分析
9.2.4 行业发展问题
9.2.5 行业发展对策
9.2.6 教师成长机制
9.3 海南省
9.3.1 办学情况分析
9.3.2 行业支持政策
9.3.3 重点发展任务
9.3.4 发展保障措施
9.3.5 总体发展目标
9.3.6 行业规划布局
9.4 北京市
9.4.1 行业支持政策
9.4.2 办学情况分析
9.4.3 区域分布状况
9.4.4 专任教师状况
9.4.5 行业发展困境
9.4.6 发展政策建议
9.5 其他地区
9.5.1 广州市
9.5.2 青岛市
9.5.3 福建省
9.5.4 浙江省
第十章 2020-2022年中国中部地区学前教育市场发展分析
10.1 山西省
10.1.1 办学情况分析
10.1.2 园长培养计划
10.1.3 经费补差制度
10.1.4 区域发展现状
10.1.5 行业发展规划
10.2 河南省
10.2.1 行业支持政策
10.2.2 办学情况分析
10.2.3 督导评估方案
10.2.4 行业发展现状
10.2.5 行业发展对策
10.3 安徽省
10.3.1 办学情况分析
10.3.2 经费投入情况
10.3.3 资金管理办法
10.3.4 行业发展现状
10.3.5 行业发展对策
10.3.6 发展战略目标
10.4 武汉市
10.4.1 办学情况分析
10.4.2 主要发展任务
10.4.3 行业发展问题
10.4.4 发展保障措施
10.4.5 发展战略目标
第十一章 2020-2022年中国西部地区学前教育市场发展状况
11.1 陕西省
11.1.1 行业支持政策
11.1.2 办学情况分析
11.1.3 行业发展现状
11.1.4 行业发展动态
11.1.5 示范基地名单
11.1.6 发展保障机制
11.2 重庆市
11.2.1 行业支持政策
11.2.2 行业发展现状
11.2.3 收费标准调整
11.2.4 地区发展成果
11.2.5 行业发展问题
11.2.6 行业发展对策
11.2.7 发展保障措施
11.3 南宁市
11.3.1 行业发展成果
11.3.2 公办幼儿园建设
11.3.3 行业发展动态
11.3.4 重点发展方向
11.3.5 发展保障措施
11.3.6 发展政策规划
11.4 其他地区
11.4.1 四川省
11.4.2 贵州省
11.4.3 云南省
第十二章 2020-2022年中国学前教育玩教具市场发展状况
12.1 2020-2022年儿童玩具市场发展分析
12.1.1 儿童玩具功能
12.1.2 市场规模分析
12.1.3 玩具出口情况
12.1.4 玩具消费行为
12.1.5 市场发展特点
12.1.6 市场竞争格局
12.1.7 企业竞争优势
12.1.8 产品安全技术
12.1.9 发展制约因素
12.2 2020-2022年教玩具市场发展状况
12.2.1 教玩具的兴起
12.2.2 疫情影响分析
12.2.3 市场发展策略
12.2.4 未来发展方向
12.3 2020-2022年早教玩具市场发展解析
12.3.1 早教玩具种类分析
12.3.2 传统早教玩具产品
12.3.3 早教玩具销售状况
12.3.4 早教玩具竞争格局
12.3.5 交互式的早教玩具
12.3.6 早教玩具安全隐患
12.3.7 早教玩具安全设计
第十三章 2019-2022年中国学前教育行业典型企业运行状况
13.1 红黄蓝儿童教育科技发展有限公司
13.1.1 企业发展概况
13.1.2 2019年企业经营状况分析
13.1.3 2020年企业经营状况分析
13.1.4 2021年企业经营状况分析
13.2 洪恩教育(iHuman)
13.2.1 企业发展概况
13.2.2 2019年企业经营状况分析
13.2.3 2020年企业经营状况分析
13.2.4 2021年企业经营状况分析
13.3 无锡和晶科技股份有限公司
13.3.1 企业发展概况
13.3.2 经营效益分析
13.3.3 业务经营分析
13.3.4 财务状况分析
13.3.5 核心竞争力分析
13.3.6 公司发展战略
13.3.7 未来前景展望
13.4 武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司
13.4.1 企业发展概况
13.4.2 经营效益分析
13.4.3 业务经营分析
13.4.4 财务状况分析
13.4.5 商业模式分析
13.4.6 核心竞争力分析
13.4.7 风险因素分析
13.5 北京哥大诺博教育科技股份有限公司
13.5.1 企业发展概况
13.5.2 经营效益分析
13.5.3 业务经营分析
13.5.4 财务状况分析
13.5.5 商业模式分析
13.5.6 风险因素分析
第十四章 2022-2026年中国学前教育行业投资分析
14.1 中国学前教育行业投融资状况分析
14.1.1 教育行业整体融资状况
14.1.2 学前教育行业融资状况
14.1.3 学前教育在线项目投资
14.1.4 学前教育企业投资动态
14.1.5 学前教育行业并购情况
14.2 中国学前教育行业投资壁垒
14.2.1 品牌壁垒
14.2.2 政策壁垒
14.2.3 人才壁垒
14.2.4 资金壁垒
14.3 学前教育行业投资风险及建议
14.3.1 行业投资建议
14.3.2 行业投资风险
14.4 学前教育旗舰型幼儿园项目投资建设分析
14.4.1 项目基本概述
14.4.2 项目投资背景
14.4.3 项目投资可行性
14.4.4 项目投资必要性
14.4.5 项目市场前景
第十五章 2022-2026年中国学前教育行业发展前景及趋势预测
15.1 中国学前教育行业未来发展方向
15.1.1 学前教育信息化建设方向
15.1.2 学前教育协调发展方向
15.1.3 民办学前教育发展方向
15.1.4 学前教育发展规划方向
15.2 中国学前教育行业前景趋势分析
15.2.1 政策发展趋势
15.2.2 行业发展趋势
15.2.3 行业发展前景
15.2.4 未来发展态势
15.2.5 未来发展空间
15.3 中投顾问对2022-2026年中国学前教育行业预测分析
15.3.1 2022-2026年中国学前教育行业影响因素分析
15.3.2 2022-2026年中国学前教育市场规模预测
15.3.3 2022-2026年中国幼儿园教育规模预测

图表目录

图表1 学前教育概念辨析
图表2 “十四五”期间中国部分省份学前教育毛入园率发展目标
图表3 2020年GDP最终核实数与初步核算数对比
图表4 2015-2019年货物进出口总额
图表5 2019年货物进出口总额及其增长速度
图表6 2019年主要商品出口数量、金额及其增长速度
图表7 2019年主要商品进口数量、金额及其增长速度
图表8 2019年对主要国家和地区货物进出口金额、增长速度及其比重
图表9 2016-2020年货物进出口总额
图表10 2020年货物进出口总额及其增长速度
图表11 2020年主要商品出口数量、金额及其增长速度
图表12 2020年对主要国家和地区货物进出口金额、增长速度及其比重
图表13 2019年固定资产投资(不含农户)同比增速
图表14 2019年固定资产投资(不含农户)主要数据
图表15 2020年固定资产投资(不含农户)同比增速
图表16 2020年固定资产投资(不含农户)主要数据
图表17 2020年文化及相关产业增加值
图表18 2015-2019年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表19 2016-2020年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表20 2013-2020年中国网民规模及互联网普及率
图表21 2016-2020年中国手机网民规模及其占网民比例
图表22 2018-2021年中国网民规模和互联网普及率
图表23 2018-2021年中国手机网民规模及占整体网民比例
图表24 2018-2021年中国在线教育用户规模及使用率
图表25 亚太学前教育影响力50强名单
图表26 2015-2020年我国学前教育市场规模统计
图表27 2010-2020年我国学前教育学校数量
图表28 2010-2019年我国幼儿园在园人数
图表29 2015-2020年中国学前教育在园幼儿和毛入园率
图表30 2015-2020年我国学前教育入学率
图表31 2019年我国学前教育专任教师学历状况
图表32 中国学前教育机构主要品牌、特色及规模分析
图表33 2016-2020年中国普惠性幼儿园在园幼儿数量及覆盖率
图表34 2011-2020年全国学前教育经费总投入
图表35 2015-2020年城乡幼儿园数量对比
图表36 2020年中国城乡幼儿园专任教师数量
图表37 2020年中国城乡幼儿园办学条件
图表38 中国早教行业相关政策
图表39 2019年育婴员及保育员职业技能要求
图表40 2015-2021年中国早教市场规模及增速
图表41 中国早教支出占家庭总支出比重
图表42 2020年中国家庭每月母婴消费支出占比
图表43 各线城市早教中心均价
图表44 2021年中国早教行业十大品牌
图表45 2021年中国早教类学习机品牌TOP10
图表46 2021年国际早教机构各级别城市分布情况
图表47 2021年中国本土早教机构各级别城市分布情况
图表48 2021年中国婴幼儿接受早教年龄分布
图表49 2021年中国早教行业细分市场结构分布情况
图表50 2021年中国妈妈打算让孩子上早教的年龄分布
图表51 2011-2020年早教行业投融资金额及数量
图表52 中国早教机构经营模式对比
图表53 部分省市小区配套幼儿园管理规定(一)
图表54 部分省市小区配套幼儿园管理规定(二)
图表55 部分省市小区配套幼儿园管理规定(三)
图表56 2011-2020年中国幼儿园相关企业注册量
图表57 2021年中国幼儿园相关企业地域分布TOP10
图表58 2021年中国幼儿园相关企业城市分布TOP10
图表59 2021年中国幼儿园相关企业注册资本分布
图表60 2013-2020年中国幼儿园市场规模
图表61 幼教集团“直营+特许经营”模式
图表62 幼儿园加盟模式下的分类
图表63 特许经营模式下的收费频次
图表64 2014-2020年中国民办幼儿园数量及其占幼儿园总数比重变化
图表65 2015-2020年民办幼儿园新入园幼儿数量
图表66 2014-2020年民办幼儿园在园幼儿数量
图表67 2016-2020年民办幼儿园教职工及专任教师占比
图表68 学前教育APP分类
图表69 学前教育教育线上渠道分析
图表70 2014-2020年中国在线学前教育市场交易规模
图表71 互联网学前教育内容与盈利点丰富化
图表72 互联网学前教育厂商多方位落地智能技术
图表73 2020年中国在线教育产品类型占比分布
图表74 2020年中国在线教育细分领域APP类型占比分布
图表75 2020-2021年中国儿童教育APP用户规模及使用时长
图表76 2021年儿童教育APP活跃用户规模TOP10
图表77 2021年儿童教育APP量级分类
图表78 2021年不同量级儿童教育APP领域渗透率
图表79 2016-2020年广东省学前教育在校生数量及增速
图表80 2016-2020年广东省学前教育招生人数及增速
图表81 安吉游戏推广国家级实验区立项名单
图表82 幼儿园与小学科学衔接项目立项名单(一)
图表83 幼儿园与小学科学衔接项目立项名单(二)
图表84 岭南幼儿园自主游戏项目立项名单(一)
图表85 岭南幼儿园自主游戏项目立项名单(二)
图表86 岭南幼儿园自主游戏项目立项名单(三)
图表87 2016-2020年河北省幼儿园在园幼儿人数
图表88 海南省学前教育发展布局规划指标表
图表89 2010-2020年北京市幼儿园数量
图表90 2010-2020年北京市在园幼儿规模
图表91 2010、2020年北京市幼儿园区域分布变化
图表92 2010、2020年北京市在园幼儿规模区域分布及增长率
图表93 2010-2020年北京市幼儿园专任教师数量
图表94 2010、2020年北京市幼儿园专任教师区域分布及变化
图表95 2015-2020年浙江省幼儿园覆盖率
图表96 2016-2020年山西省学前教育和幼儿园毛入园率
图表97 2016-2020年河南省幼儿园数量及增速
图表98 2010-2019年安徽省学前三年毛入园率
图表99 陕西省学前教育课程建设示范基地名单
图表100 重庆学前教育“十四五”规划主要指标
图表101 2019年重庆市学前教育主要指标
图表102 2020年重庆市学前教育主要指标
图表103 公办幼儿园保育教育费政府最高指导价标准
图表104 南宁市示范幼儿园名单
图表105 南宁市示范乡镇(街道)幼儿园
图表106 2016-2020年中国玩具出口总额及其增速
图表107 2020年中国玩具出口额TOP10地区
图表108 2020年受访消费者购买玩具品类构成
图表109 2020年玩具/童车/益智/积木/模型规模TOP10品牌
图表110 2018-2019年红黄蓝儿童教育综合收益表
图表111 2018-2019年红黄蓝儿童教育分部资料
图表112 2018-2019年红黄蓝儿童教育收入分地区资料
图表113 2019-2020年红黄蓝儿童教育综合收益表
图表114 2019-2020年红黄蓝儿童教育分部资料
图表115 2019-2020年红黄蓝儿童教育收入分地区资料
图表116 2020-2021年上半年红黄蓝儿童教育综合收益表
图表117 2020-2021年第三季度红黄蓝儿童教育综合收益表
图表118 2018-2019年洪恩教育综合收益表
图表119 2019-2020年洪恩教育综合收益表
图表120 2020-2021年洪恩教育综合收益表
图表121 2018-2021年无锡和晶科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表122 2018-2021年无锡和晶科技股份有限公司营业收入及增速
图表123 2018-2021年无锡和晶科技股份有限公司净利润及增速
图表124 2019-2020年无锡和晶科技股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表125 2021年无锡和晶科技股份有限公司主营业务分产品或服务
图表126 2018-2021年无锡和晶科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表127 2018-2021年无锡和晶科技股份有限公司净资产收益率
图表128 2018-2021年无锡和晶科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表129 2018-2021年无锡和晶科技股份有限公司资产负债率水平
图表130 2018-2021年无锡和晶科技股份有限公司运营能力指标
图表131 2018-2021年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司总资产及净资产规模
图表132 2018-2021年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司营业收入及增速
图表133 2018-2021年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司净利润及增速
图表134 2020年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司主营业务分产品
图表135 2020年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司主营业务分地区
图表136 2021年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司主营业务分产品
图表137 2018-2021年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司营业利润及营业利润率
图表138 2018-2021年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司净资产收益率
图表139 2018-2021年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司短期偿债能力指标
图表140 2018-2021年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司资产负债率水平
图表141 2018-2021年武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司运营能力指标
图表142 2018-2021年北京哥大诺博教育科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表143 2018-2021年北京哥大诺博教育科技股份有限公司营业收入及增速
图表144 2018-2021年北京哥大诺博教育科技股份有限公司净利润及增速
图表145 2020年北京哥大诺博教育科技股份有限公司主营业务分产品
图表146 2020-2021年北京哥大诺博教育科技股份有限公司营业收入情况
图表147 2018-2021年北京哥大诺博教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表148 2018-2021年北京哥大诺博教育科技股份有限公司净资产收益率
图表149 2018-2021年北京哥大诺博教育科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表150 2018-2021年北京哥大诺博教育科技股份有限公司资产负债率水平
图表151 2018-2021年北京哥大诺博教育科技股份有限公司运营能力指标
图表152 2010-2021年中国教育投融资情况
图表153 2009-2021年中国教育市场并购情况
图表154 2021年中国教育行业并购项目细分行业
图表155 2020年教育细分领域投融资情况
图表156 2021年教育细分领域投融资情况
图表157 2019年学前教育行业各赛道投融资
图表158 2020年学前教育行业各赛道投融资情况
图表159 2020年学前教育线上线下项目占比
图表160 2016-2020年学前教育赛道并购交易数量
图表161 2016-2020年学前教育赛道并购交易规模
图表162 项目基本情况
图表163 中投顾问对2022-2026年中国学前教育市场规模预测
图表164 中投顾问对2022-2026年中国幼儿园教育规模预测

学前教育是指从出生到入学前的儿童的教育,受教育对象的年龄为0-6、7岁,学前教育分为两个阶段:早期教育(0-3岁)、幼儿教育(3-6、7岁)。0-3岁是早期教育的黄金时期,因为正常的大脑发育,在3岁以前最快。幼儿教育主要指的是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0-3岁的早期教育(婴儿教育)衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

2011-2021年中央财政累计安排支持学前教育发展资金1730亿元,带动地方加大投入力度,加快推进学前教育事业发展。经过中央与地方共同努力,全国学前教育三年毛入园率由2010年的56.6%提高到2021年88.1%,普惠性幼儿园覆盖率达到87.78%。

2020年9月7日,教育部发布了关于《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见的公告。《学前教育法草案》的发布意味着我国在学前教育领域的法律空白即将被填补。2021年12月9日,教育部、国家发展改革委、财政部等九部门印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》提出,到2025年,覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系进一步健全。全国学前三年毛入园率达到90%以上,普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上,公办园在园幼儿占比达到50%以上。为进一步加快推进学前教育普及普惠发展,财政部2022年5月下达2022年支持学前教育发展资金230亿元,比上年增加30亿元,增长15%,居中央对地方各项教育转移支付增幅之首。

中投产业研究院发布的《2022-2026年中国学前教育行业深度调研及投资前景预测报告》共十五章。首先介绍了学前教育行业的概念以及中国学前教育行业的发展环境;然后报告深入分析了国内外学前教育行业的发展现状,然后详细阐述了早期教育及幼儿教育市场情况;随后,报告对学前教育的细分市场、重点区域分析、以及相关市场进行了细致的分析;最后,报告分析了中国学前教育行业的投资状况以及科学预测了行业未来发展趋势及发展前景。

本研究报告数据主要来自于国家统计局、财政部、教育部、中国互联网信息中心、中投产业研究院、中投产业研究院市场调查中心以及国内外重点刊物等渠道,数据权威、详实、丰富,同时通过专业的分析预测模型,对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对学前教育行业有个系统深入的了解、或者想投资学前教育行业,本报告将是您不可或缺的重要参考工具。

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