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2019-2023年中国职业教育市场投资分析及前景预测报告(上下卷)

首次出版:2008年10月最新修订:2019年10月交付方式:特快专递(2-3天送达)

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报告目录内容概述 定制报告

第一章 职业教育相关概述
1.1 职业教育基本概述
1.1.1 职业教育定义
1.1.2 职业教育分类
1.1.3 职业教育特点
1.2 职业教育社会意义
1.2.1 人才供给端意义
1.2.2 人才需求端意义
第二章 2017-2019年典型国家职业教育发展模式及经验借鉴
2.1 美国
2.1.1 美国教育资本市场
2.1.2 职业教育政策扶持
2.1.3 美国职业教育体系
2.1.4 美国职业企业发展
2.1.5 职业教育缺口分析
2.2 德国
2.2.1 德国教育体系分析
2.2.2 职业教育发展历程
2.2.3 职业教育运行情况
2.2.4 职业教育发展现状
2.2.5 职业教育经验借鉴
2.3 英国
2.3.1 教育体系分析
2.3.2 职业资格体系
2.3.3 行业发展历程
2.3.4 合作发展情况
2.3.5 行业发展动态
2.4 日本
2.4.1 职业体系分析
2.4.2 行业发展历程
2.4.3 基本特征分析
2.4.4 行业发展启示
2.5 印度
2.5.1 政策发展分析
2.5.2 培训机构发展
2.5.3 产业需求分析
第三章 2017-2019年中国职业教育的发展环境分析
3.1 宏观经济环境
3.1.1 宏观经济概况
3.1.2 对外经济分析
3.1.3 工业运行情况
3.1.4 经济转型升级
3.1.5 宏观经济展望
3.2 政策环境
3.2.1 职业教育相关重要政策
3.2.2 高等职业教育行动计划
3.2.3 职业教育改革实施方案
3.2.4 职业技能提升行动方案
3.2.5 推进教育现代化的建设
3.3 社会环境
3.3.1 人口规模及构成
3.3.2 劳动力供需市场
3.3.3 职场转换频率高
3.3.4 劳动生产力较低
3.3.5 城镇化发展水平
3.4 教育环境
3.4.1 教育事业现状
3.4.2 社会教育水平
3.4.3 教育经费投入
3.4.4 家庭教育支出
3.4.5 教育事业重点
第四章 2017-2019年中国职业教育发展状况分析
4.1 2017-2019年中国职业教育市场发展状况
4.1.1 职业教育发展历程
4.1.2 职业教育市场规模
4.1.3 职业教育市场需求
4.1.4 职业教育发展问题
4.1.5 职业教育集团化发展
4.2 中国在线职业教育发展分析
4.2.1 市场基本分类
4.2.2 行业生态结构
4.2.3 市场发展规模
4.2.4 用户画像分析
4.2.5 整体发展建议
4.2.6 未来发展趋势
4.3 2017-2019年中国职业教育培训用户调研情况
4.3.1 用户基本画像
4.3.2 用户关注态度
4.3.3 用户选择关键
4.3.4 用户偏好分析
4.3.5 用户评价情况
4.4 中国职业教育产教融合发展分析
4.4.1 产教融合相关政策
4.4.2 产教融合发展问题
4.4.3 产教融合发展路径
4.4.4 区域职业教育发展
4.4.5 产教融合经验借鉴
4.4.6 产教融合发展建议
4.5 中国职业教育发展的对策分析
4.5.1 职业教育机制建设策略
4.5.2 提升职业教育的吸引力
4.5.3 职业教育质量保障体系
4.5.4 职业教育合理发展对策
第五章 2017-2019年中国民办职业教育发展分析
5.1 2017-2019年中国民办职业教育市场发展分析
5.1.1 民办职业教育行业定位
5.1.2 民办职业教育立法历程
5.1.3 民办职业教育市场规模
5.1.4 非学历民办职业竞争格局
5.1.5 农村民办职业教育模式
5.1.6 校企合作办学模式分析
5.1.7 民办职业教育发展重点
5.1.8 民办职业教育发展趋势
5.2 中国民办职业教育市场投融资分析
5.2.1 民办高职教育投资特点
5.2.2 民办职业教育融资现状
5.2.3 民办职校融资模式分析
5.2.4 行业融资外部环境阻碍
5.2.5 民办职校投融资的策略
5.3 中国民办职业教育发展存在问题
5.3.1 办学经费来源单一
5.3.2 办学差别化待遇
5.3.3 经营管理不规范
5.3.4 评估标准无约束
5.4 中国民办职业教育创新发展策略
5.4.1 营造职业教育发展氛围
5.4.2 完善相关法律以及政策
5.4.3 重视民办职教内涵建设
5.4.4 加强师资队伍质量建设
第六章 2017-2019年中国中等职业教育发展状况
6.1 中等职业教育发展意义分析
6.1.1 中等职业教育对社会经济发展的意义
6.1.2 中等职业教育对优化教育结构的意义
6.1.3 中等职业教育对提高教育水平的意义
6.2 2017-2019年中国中等职业教育发展态势
6.2.1 中等职业教育发展现状
6.2.2 中等职业教育发展规模
6.2.3 中等职业教育改革状况
6.2.4 中等职业教育产教融合
6.3 中等职业教育发展存在的问题
6.3.1 中等职业教育存在较大挑战
6.3.2 中等职业教育社会认可度低
6.3.3 中等职业学校战略管理问题
6.4 中等职业教育发展的策略分析
6.4.1 中等职业教育提升发展策略
6.4.2 中等职业学校战略管理对策
第七章 2017-2019年中国高等职业教育的发展
7.1 2017-2019年中国高等职业教育发展态势
7.1.1 高等职业教育发展综述
7.1.2 高等职业教育发展规模
7.1.3 中国高职教育发展方向
7.2 2017-2019年中国高等职业教育满意度调查分析
7.2.1 基本情况介绍
7.2.2 高等职业教育满意度
7.2.3 高等职业教育学生满意度
7.2.4 高等职业教育区域满意度
7.2.5 高等职业教育院校满意度
7.2.6 高等职业教育专业满意度
7.2.7 高等职业教育满意度总结
7.3 高等职业教育模式改革状况分析
7.3.1 高等职业教育实践教学体系构建
7.3.2 高等职业教育实践教学体系建议
7.3.3 高等职业教育混合所有制改革基础
7.3.4 改革高职混合所有制运行制度条件
7.4 高等职业教育发展的问题与对策
7.4.1 中国高职教育发展困境
7.4.2 高职院校发展面临挑战
7.4.3 高职教育发展转型对策
7.4.4 终身教育理念发展对策
7.4.5 高职院校发展应对策略
第八章 2017-2019年中国职业技能培训市场发展状况
8.1 2017-2019年中国职业技能培训市场现状
8.1.1 行业相关概述
8.1.2 行业市场规模
8.1.3 市场发展特点
8.1.4 市场需求分析
8.1.5 资本运行状况
8.1.6 未来发展趋势
8.2 2017-2019年IT培训市场发展分析
8.2.1 行业基本概况
8.2.2 市场发展特点
8.2.3 市场需求背景
8.2.4 市场空间测算
8.2.5 市场参与主体
8.2.6 投资案例分析
8.3 2017-2019年中国语言培训市场分析
8.3.1 行业基本介绍
8.3.2 市场结构剖析
8.3.3 市场行为分析
8.3.4 市场绩效分析
8.3.5 资本市场情况
8.3.6 在线语言教育规模
8.3.7 少儿英语培训市场
8.3.8 行业问题及其对策
8.4 2017-2019年职业体育服务培训市场
8.4.1 职业技能鉴定情况
8.4.2 职业技能鉴定计划
8.4.3 体育培训市场规模
8.4.4 体育培训市场特点
8.4.5 体育培训资本市场
8.4.6 体育培训需求机遇
8.5 2017-2019年中国管理技能培训市场
8.5.1 市场发展概况
8.5.2 市场规模分析
8.5.3 发展案例解析
8.6 2017-2019年中国营销培训市场分析
8.6.1 市场发展概况
8.6.2 市场规模分析
8.6.3 代表企业案例
8.7 2017-2019年中国旅游培训市场分析
8.7.1 基本类型分析
8.7.2 行业基本情况
8.7.3 从业人员培训情况
8.7.4 行业发展方向
第九章 2017-2019年中国资格认证培训市场发展分析
9.1 2017-2019年中国会计培训市场分析
9.1.1 市场需求分析
9.1.2 市场空间测算
9.1.3 市场参与主体
9.1.4 培训模式创新
9.1.5 发展存在问题
9.1.6 市场发展策略
9.1.7 培训改革思路
9.2 2017-2019年中国机动车驾驶培训市场分析
9.2.1 行业发展历程
9.2.2 行业基本情况
9.2.3 行业政策动态
9.2.4 市场需求分析
9.2.5 行业发展短板
9.2.6 行业发展对策
9.3 2017-2019年中国教师资格培训市场分析
9.3.1 需求市场分析
9.3.2 政策利好因素
9.3.3 增量市场机遇
9.3.4 线上培训市场
9.4 2017-2019年中国建设工程培训市场
9.4.1 市场集中程度
9.4.2 培训市场特点
9.4.3 发展案例分析
9.5 2017-2019年中国司法培训市场
9.5.1 市场需求规模
9.5.2 竞争格局分析
9.5.3 企业发展案例
9.6 2017-2019年中国医药卫生培训市场
9.6.1 市场需求前景
9.6.2 培训市场特点
9.6.3 在线教育趋势
9.6.4 企业发展案例
第十章 2017-2019年中国企业培训市场解析
10.1 企业培训市场发展状况分析
10.1.1 市场相关概述
10.1.2 企业培训方法
10.1.3 企业培训核心主题
10.1.4 在职培训机制探析
10.1.5 企业培训需求分析
10.1.6 企业培训市场特点
10.1.7 互联网助力产业发展
10.1.8 智能服务提供商案例
10.2 2017-2019年企业管理培训市场总体状况
10.2.1 行业发展历程
10.2.2 行业生命周期
10.2.3 行业监管情况
10.2.4 市场规模状况
10.2.5 市场竞争格局
10.2.6 合作发展趋势
10.3 企业培训市场发展问题及对策建议
10.3.1 行业存在的问题
10.3.2 企业面临的挑战
10.3.3 行业发展的策略
10.3.4 企业发展的对策
10.4 企业培训市场发展前景分析
10.4.1 市场发展方向
10.4.2 市场发展趋势
10.4.3 移动学习趋势
10.4.4 产教融合方向
第十一章 2017-2019年新兴行业人才教育培训市场分析
11.1 2017-2019年游戏人才教育培训市场
11.1.1 游戏人才现状
11.1.2 产业链条分析
11.1.3 市场发展规模
11.1.4 机构发展状况
11.1.5 行业投资情况
11.1.6 发展案例分析
11.1.7 行业发展方向
11.2 2017-2019年数字娱乐职业培训市场
11.2.1 产业链条分析
11.2.2 发展驱动因素
11.2.3 市场发展规模
11.2.4 市场发展特征
11.2.5 市场发展状况
11.2.6 典型企业分析
11.2.7 未来发展趋势
11.3 2017-2019年区块链人才教育培训市场
11.3.1 全球人才需求情况
11.3.2 全球人才培养现状
11.3.3 国内人才供需形势
11.3.4 国内人才培养现状
11.3.5 行业人才评定标准
11.3.6 教育培训发展痛点
11.3.7 典型企业发展分析
第十二章 2016-2019年职业教育行业典型企业经营状况
12.1 中国教育集团控股有限公司
12.1.1 企业发展概况
12.1.2 2017年企业经营状况
12.1.3 2018年企业经营状况
12.1.4 2019年企业经营状况
12.2 民生教育集团有限公司
12.2.1 企业发展概况
12.2.2 2017年企业经营状况
12.2.3 2018年企业经营状况
12.2.4 2019年企业经营状况
12.3 正保远程教育集团
12.3.1 企业发展概况
12.3.2 2017年企业经营状况
12.3.3 2018年企业经营状况
12.3.4 2019年企业经营状况
12.4 尚德在线教育科技有限公司
12.4.1 企业发展概况
12.4.2 2017年企业经营状况
12.4.3 2018年企业经营状况
12.4.4 2019年企业经营状况
12.5 中公教育科技股份有限公司
12.5.1 企业发展概况
12.5.2 经营效益分析
12.5.3 业务经营分析
12.5.4 财务状况分析
12.5.5 核心竞争力分析
12.5.6 公司发展战略
12.5.7 未来前景展望
第十三章 2017-2019年中国职业教育行业投资发展状况
13.1 A股及新三板上市公司在教育培训行业投资动态分析
13.1.1 投资项目综述
13.1.2 投资区域分布
13.1.3 投资模式分析
13.1.4 典型投资案例
13.2 2017-2019年中国职业教育投融资分析
13.2.1 投融资总体情况
13.2.2 投融资领域分布
13.2.3 投融资资本分布
13.2.4 投融资轮次分布
13.2.5 行业投融资展望
13.3 2017-2019年中国民办职业教育市场投融资分析
13.3.1 民办高职教育投资特点
13.3.2 民办职业教育融资现状
13.3.3 民办职校融资模式分析
13.3.4 民办职业教育融资困境
13.3.5 民办职校投融资建议
第十四章 2019-2023年职业教育行业发展前景及趋势预测
14.1 职业教育行业未来发展前景分析
14.1.1 职业教育发展机遇分析
14.1.2 学历教育未来发展趋向
14.1.3 职业教育技术变革动向
14.1.4 推进产教融合模式发展
14.2 中投顾问对2019-2023年中国职业教育行业预测分析
14.2.1 2019-2023年中国职业教育行业影响因素分析
14.2.2 2019-2023年中国职业教育市场总收入预测
附录
附录一:中国教育现代化2035
附录二:国家职业教育改革实施方案
附录三:职业技能提升行动方案(2019-2021年)

图表目录

图表 职业教育分类
图表 学历与非学历职业教育的特点
图表 职业教育的社会意义
图表 2020-2025年中国制造业十大重点领域人才总量与人才缺口预测
图表 2020-2025年中国制造业十大重点领域人才总量与人才缺口预测
图表 2011-2018年美国教育科技公司投融资交易数量及金额
图表 2018年美国教育科技公司融资轮金额
图表 2014-2018年融资轮平均规模
图表 2014-2018年美国教育科技公司融资金额(按产品领域划分)
图表 《加强21世纪职业与技术教育法》要点
图表 美国职业教育体系
图表 阿波罗集团历史沿革
图表 德瑞教育集团历史沿革
图表 教育管理集团历史沿革
图表 美国招聘技术工人难度更大且持续恶化
图表 德国教育体系
图表 德国职业教育学校分类
图表 2009-2017年职业教育分部门培训职位数量
图表 英国教育体系分析
图表 英国职业教育机构情况
图表 英国国家职业资格与普通教育学历具有同等水准
图表 系列改革措施显著提高了英国职业教育的地位
图表 英国职业教育发展脉络图
图表 日本教育体系情况
图表 日本职业教育体系情况
图表 日本职业教育体系发展历程
图表 2014-2018年国内生产总值及其增长速度
图表 2014-2018年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表 2019年中国GDP核算数据
图表 2014-2018年货物进出口总额
图表 2018年货物进出口总额及其增长速度
图表 2018年主要商品出口数量、金额及其增长速度
图表 2018年主要商品进口数量、金额及其增长速度
图表 2018年对主要国家和地区货物进出口金额、增长速度及其比重
图表 2018年规模以上工业增加至同比增长速度
图表 2018年规模以上工业生产主要数据
图表 2018-2019年规模以上工业增加值同比增长速度
图表 2019年规模以上工业生产主要数据
图表 2018年以来支持职教的国家政策募集出台
图表 2018年年末人口数量及构成
图表 2008-2018年每年新增农民工规模
图表 2014-2018年中国职场人的平均在职时间
图表 2014-2018年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表 2017年国内家庭教育开支情况统计
图表 职业教育的发展历程
图表 2013-2018年中国职业教育市场收入规模
图表 2004-2018年学历职教学生规模
图表 2013-2022年非学历职教市场规模
图表 从服务提供商维度切分
图表 从服务模式维度切分
图表 在线职业教育细分市场特点
图表 在线职业教育行业生态结构
图表 B2B2C模式下在线职业教育行业生态结构图
图表 不同类型的市场玩家示例
图表 2015-2020年中国在线教育整体市场规模及增长预测
图表 2015-2020年中国在线职业教育整体市场规模及增长预测
图表 2017年中国教育培训已工作成人用户行业分布
图表 2017年中国教育培训成人用户职位分布
图表 2017年中国教育培训成人用户认为的理想生活
图表 2017年中国教育培训成人用户认为参加额外培训的必要性
图表 2017年中国教育培训成人语言培训用户花最多时间精力参加的培训品类
图表 2017年中国教育培训成人用户对学习培训相关的广告的态度
图表 2017年中国教育培训成人用户信任的广告渠道
图表 2017年中国教育培训成人用户偏好的广告内容
图表 2017年中国教育培训成人用户偏好的广告风格
图表 2017年中国教育培训成人用户更喜欢的销售人员
图表 2017年中国教育培训成人用户最终选定培训机构的关键因素
图表 2017年中国教育培训成人用户对培训师的关注点
图表 2017年中国教育培训成人用户对培训风格的偏好
图表 2017年中国教育培训成人用户对培训班型的偏好
图表 2017年中国教育培训成人用户对培训频率的偏好
图表 2017年中国教育培训成人用户对培训时长的偏好
图表 2017年中国教育培训成人用户对各类培训机构的评价
图表 2017年中国教育培训成人用户未参加某类机构培训前对教学效果的预期与实际参加过的用户对教学效果的评价对比
图表 2017年中国教育培训成人用户推荐培训机构给周围人的意愿
图表 2017年中国教育培训成人用户对上过的培训机构各方面的评价
图表 2017年中国教育培训成人用户愿意推荐培训机构的原因
图表 2017年中国教育培训成人用户不愿意推荐培训机构的原因
图表 2018年民办学历职业教育在校生规模
图表 2014-2018年公办、民办高职院校升本数量
图表 中国各类行业细分考试举例
图表 2018年中国中职学校数量、招生规模与在校生人数
图表 全国高等职业教育满意度调查样本分布比例
图表 全国高职教育满意度指数和高等教育满意度指数
图表 全国高职教育满意度调查得分最高、最低的题项
图表 不同地区的高等职业教育满意度得分比较
图表 国家示范性高职院校与其他高职院校的满意度得分比较
图表 不同专业的高职教育满意度得分比较
图表 非学历职业技能培训行业定义示意图
图表 2013-2022年职业技能培训行业总收入
图表 2014-2018年职业培训的融资轮次整体后移趋势
图表 2015-2018年职业教育高额投资占比增加明显
图表 2014-2018年职业培训领域复投率增长情况
图表 2018年职业培训领域亿元以上融资事件
图表 IT教育培训行业发展历程
图表 软件业整体业务收入和利润情况
图表 软件业职工平均工资情况
图表 2017年IT培训市场规模测算
图表 业内各公司IT培训课程汇总
图表 IT培训各公司市占率水平
图表 传智播客IT职业培训能力拓展项目扩建及新建教学中心情况
图表 传智播客IT职业培训能力拓展项目具体投资情况
图表 IT职业培训能力拓展项目建设第一年租赁和装修费用估算
图表 IT职业培训能力拓展项目建设第二年租赁和装修费用估算
图表 IT职业培训能力拓展项目设备购置费用
图表 IT职业培训能力拓展项目整体实施进度安排
图表 IT职业培训能力拓展项目单个网点实施进度安排
图表 2014-2018年语言培训的融资轮次结构
图表 2014-2018年语言培训高额投资占比提升
图表 2014-2018年语言培训领域3轮及3轮以上投资占比情况
图表 语言培训领域2018年亿元以上融资事件
图表 2012-2017年中国在线语言培训市场规模
图表 2018年会计资格考试市场空间测算
图表 2015-2021E会计资格证考试报名人数
图表 2015-2021E会计资格类培训市场规模测算
图表 2015-2021E会计资格证类考试培训市场规模总体测算
图表 会计职业技能培训领域市场规模测算
图表 会计培训板块龙头公司
图表 2014-2018年小型载客汽车和私家车保有量情况
图表 2014-2018年新能源汽车及纯电动汽车保有量情况
图表 2014-2018年汽车转移登记业务量情况
图表 2017年中国建工领域在线资格考试培训竞争格局图谱
图表 2017年中国建工领域在线资格考试统计
图表 嗨学网业务运营布局思路
图表 瑞达法考主要产品和运营策略
图表 金英杰商业模式和竞争优势
图表 2018年中国企业对培新项目需求程度占比统计情况
图表 2018年中国企业外购培训预算比例统计情况
图表 企业对培训方式关注程度占比统计情况
图表 云学堂智能学习解决方案(云平台+云内容+云服务)×AI
图表 2013-2018年中国企业管理培训市场规模统计及增长情况
图表 2018年游戏教育培训机投融资情况
图表 中国数字娱乐职业培训产业链
图表 2018年中国数字娱乐职业培训的企业链图谱
图表 2010-2021年中国数字娱乐职业培训市场规模
图表 中国数字娱乐职业培训的市场特征
图表 中国数字娱乐职业培训的业务流程
图表 中国数字娱乐职业培训的主要授课形式
图表 汇众教育业务布局和就业服务体系
图表 汇众教育课程研发及教学模式
图表 火星时代发展历程和业务优势
图表 奇迹曼特的教学模式和战略布局
图表 完美动力教育的课程体系及优势
图表 2018年全球主要城市区块链工作岗位
图表 美国前十五种岗位类型
图表 区块链模块与专业领域的对应关系
图表 区块链行业技术人才岗位分布
图表 2016-2017年中教控股综合收益表
图表 2016-2017年中教控股分部资料
图表 2016-2017年中教控股收入分地区资料
图表 2017-2018年中教控股综合收益表
图表 2017-2018年中教控股分部资料
图表 2017-2018年中教控股收入分地区资料
图表 2018-2019年中教控股综合收益表
图表 2018-2019年中教控股分部资料
图表 2018-2019年中教控股收入分地区资料
图表 2016-2017年民生教育综合收益表
图表 2016-2017年民生教育分部资料
图表 2016-2017年民生教育收入分地区资料
图表 2017-2018年民生教育综合收益表
图表 2017-2018年民生教育分部资料
图表 2017-2018年民生教育收入分地区资料
图表 2018-2019年民生教育综合收益表
图表 2018-2019年民生教育分部资料
图表 2018-2019年民生教育收入分地区资料
图表 2016-2017年正保远程教育综合收益表
图表 2016-2017年正保远程教育分部资料
图表 2016-2017年正保远程教育收入分地区资料
图表 2017-2018年正保远程教育综合收益表
图表 2017-2018年正保远程教育分部资料
图表 2017-2018年正保远程教育收入分地区资料
图表 2018-2019年正保远程教育综合收益表
图表 2018-2019年正保远程教育分部资料
图表 2018-2019年正保远程教育收入分地区资料
图表 2016-2017年尚德在线教育综合收益表
图表 2016-2017年尚德在线教育分部资料
图表 2016-2017年尚德在线教育收入分地区资料
图表 2017-2018年尚德在线教育综合收益表
图表 2017-2018年尚德在线教育分部资料
图表 2017-2018年尚德在线教育收入分地区资料
图表 2018-2019年尚德在线教育综合收益表
图表 2018-2019年尚德在线教育分部资料
图表 2018-2019年尚德在线教育收入分地区资料
图表 2016-2019年中公教育科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表 2016-2019年中公教育科技股份有限公司营业收入及增速
图表 2016-2019年中公教育科技股份有限公司净利润及增速
图表 2018年中公教育科技股份有限公司主营业务分行业
图表 2018年中公教育科技股份有限公司主营业务分地区
图表 2016-2019年中公教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表 2016-2019年中公教育科技股份有限公司净资产收益率
图表 2016-2019年中公教育科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表 2016-2019年中公教育科技股份有限公司资产负债率水平
图表 2016-2019年中公教育科技股份有限公司运营能力指标
图表 2018年A股及新三板上市公司教育培训行业投资规模
图表 2018年A股及新三板上市公司教育培训行业投资项目区域分布(按项目数量分)
图表 2018年A股及新三板上市公司教育培训行业投资项目区域分布(按投资金额分)
图表 2018年A股及新三板上市公司教育培训行业投资模式
图表 2015-2018年中国职业教育领域投融资金额
图表 2018年职业教育投融资情况
图表 2019年职业教育投融资情况
图表 2018年职业教育细分领域融资金额
图表 2018年职业考试各轮次融资次数
图表 2018年职业考试融资企业内容分类
图表 2015-2018年中国职业教育领域投融资轮次分布
图表 2019年中国职业教育领域投融资轮次分布
图表 中投顾问对2019-2023年中国职业教育市场总收入预测

职业教育侧重于实践技能的培养。职业教育是对受教育者施以从事某种职业或生产劳动所必需的知识、技能和职业道德的教育活动,一般分为学历职业教育和非学历职业培训两大类。学历职业教育包括初等、中等及高等职业学校教育,而非学历职业培训则包括职业技能培训、语言类培训、专业认证考试类培训、企业培训等。与基础教育和高等教育相比较,职业教育具备较强的应用性,其目标在于培养应用型人才,更侧重于实践技能的培养。

改革开放40年来,我国已经建立起世界上规模最大的教育体系,形成了中国特色现代职业教育体系的基本框架,办学水平整体提升,产教融合协同发展。全国共组建职教集团1400余个,覆盖90%以上的高职院校、100多个行业部门。2018年,全国中等职业教育(含技工学校,技工学校数据由2017年的数据替代)共有学校1.03万所,在校生1551.84万人。其中,民办中等职业学校1993所(不含技工学校数据),占全国比例为25.39%,在校生209.70万人,比上年增长6.27%,占全国比例17.28%。

2019年,国家出台了一系列相关政策,加快发展现代职业教育。2月13日,中国政府网正式全文发布了由国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》,作为我国职业教育的顶层设计。4月30日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,讨论通过高职院校扩招100万人实施方案,加快培养各类技术技能人才促进扩大就业。5月18日,国务院印发《职业技能提升行动方案(2019-2021年)》,指出2019年至2021年,持续开展职业技能提升行动,三年共开展各类补贴性职业技能培训5000万人次以上。6月28日,教育部、财政部联合发布《关于调整职业院校奖助学金政策的通知》,结合高职扩招,从2019年起扩大高等职业院校奖助学金覆盖面、提高补助标准,设立中等职业教育国家奖学金。9月5日,教育部办公厅等七部门发布《关于教育支持社会服务产业发展提高紧缺人才培养培训质量的意见》,提出到2022年,教育支持社会服务产业发展的能力有效增强,紧缺领域相关学科专业体系进一步完善,为社会服务产业紧缺领域培养和输送一大批层次结构合理、类型齐全、具有较高职业素养和专业能力的高素质人才。

2019年9月23日,教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,目标是经过5-10年时间,构建政府统筹管理、行业企业和院校深度融合的教师队伍建设机制,健全中等和高等职业教育教师培养培训体系。2019年10月11日,国家发展改革委、教育部等6部门印发《国家产教融合建设试点实施方案》明确了,通过5年左右的努力,试点布局50个左右产教融合型城市,在试点城市及其所在省域内打造一批区域特色鲜明的产教融合型行业,在全国建设培育1万家以上的产教融合型企业,建立产教融合型企业制度和组合式激励政策体系。

当前,职业教育大规模培养技术技能人才能力不断增强,每年有70%新增劳动力来自于职业院校,职业教育社会认可度显著提升。

中投产业研究院发布的《2019-2023年中国职业教育市场投资分析及前景预测报告》共十四章。首先介绍了职业教育的相关概念,接着对全球主要国家职业教育的发展模式进行了分析,然后对中国职业教育发展环境及现状做了重点分析,接着具体分析了中国民办职业教育、中等职业教育、高等职业教育等学历职业教育的发展状况,此外还分析了职业技能培训、资格认证培训、企业培训等非学历职业教育的发展状况随后报告对新兴行业人才教育培训市场进行了分析,最后对中国职业教育投融资情况以及职业教育行业未来发展前景和趋势进行了科学的预测。

本研究报告数据主要来自于国家统计局、国家教育部、中投产业研究院、中投产业研究院市场调查中心、中国职业技术教育学会以及国内外重点刊物等渠道,数据权威、详实、丰富,同时通过专业的分析预测模型,对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对职业教育行业有个系统深入的了解、或者想投资职业教育相关行业,本报告将是您不可或缺的重要参考工具。

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