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2020-2024年中国职业教育市场投资分析及前景预测报告

首次出版:2008年10月最新修订:2020年5月交付方式:特快专递(2-3天送达)

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报告目录内容概述 定制报告

第一章 职业教育相关概述
1.1 职业教育基本概述
1.1.1 职业教育定义
1.1.2 职业教育分类
1.1.3 职业教育特点
1.2 职业教育社会意义
1.2.1 人才供给端意义
1.2.2 人才需求端意义
第二章 典型国家职业教育发展模式及经验借鉴
2.1 美国
2.1.1 美国教育资本市场
2.1.2 职业教育政策扶持
2.1.3 美国职业教育体系
2.1.4 美国职业企业发展
2.1.5 职业教育缺口分析
2.2 德国
2.2.1 德国教育体系分析
2.2.2 职业教育发展历程
2.2.3 职业教育运行情况
2.2.4 职业教育发展现状
2.2.5 职业教育经验借鉴
2.3 英国
2.3.1 教育体系分析
2.3.2 职业资格体系
2.3.3 行业发展历程
2.3.4 合作发展情况
2.3.5 行业发展动态
2.4 日本
2.4.1 职业体系分析
2.4.2 行业发展历程
2.4.3 基本特征分析
2.4.4 行业发展启示
2.5 印度
2.5.1 政策发展分析
2.5.2 培训机构发展
2.5.3 产业需求分析
第三章 2018-2020年中国职业教育的发展环境分析
3.1 宏观经济环境
3.1.1 宏观经济概况
3.1.2 对外经济分析
3.1.3 工业运行情况
3.1.4 经济转型升级
3.1.5 宏观经济展望
3.2 政策环境
3.2.1 职业教育相关重要政策
3.2.2 职业教育改革实施方案
3.2.3 推进教育现代化的建设
3.2.4 职业技能提升行动方案
3.2.5 职业教育法修订草案
3.3 社会环境
3.3.1 人口规模及构成
3.3.2 劳动力供需市场
3.3.3 职场转换频率高
3.3.4 劳动生产力较低
3.3.5 城镇化发展水平
3.3.6 新冠疫情影响分析
3.4 教育环境
3.4.1 教育事业现状
3.4.2 社会教育水平
3.4.3 教育经费投入
3.4.4 家庭教育支出
3.4.5 教育事业重点
第四章 2018-2020年中国职业教育发展状况分析
4.1 2018-2020年中国职业教育市场发展状况
4.1.1 职业教育发展历程
4.1.2 职业教育市场规模
4.1.3 职业教育市场需求
4.1.4 职业教育发展问题
4.1.5 职业教育集团化发展
4.2 中国在线职业教育发展分析
4.2.1 市场基本分类
4.2.2 行业生态结构
4.2.3 市场发展规模
4.2.4 整体发展建议
4.2.5 未来发展趋势
4.3 2018-2020年中国在线职业教育培训用户调研情况
4.3.1 用户基本画像
4.3.2 用户需求分析
4.3.3 用户选择关键
4.3.4 用户偏好分析
4.3.5 用户评价情况
4.4 中国职业教育产教融合发展分析
4.4.1 产教融合相关政策
4.4.2 产教融合发展问题
4.4.3 产教融合发展路径
4.4.4 区域职业教育发展
4.4.5 产教融合经验借鉴
4.4.6 产教融合发展建议
4.5 中国职业教育发展的对策分析
4.5.1 职业教育机制建设策略
4.5.2 提升职业教育的吸引力
4.5.3 职业教育质量保障体系
4.5.4 职业教育合理发展对策
第五章 2018-2020年中国民办职业教育发展分析
5.1 2018-2020年中国民办职业教育市场发展分析
5.1.1 民办职业教育行业定位
5.1.2 民办职业教育立法历程
5.1.3 民办职业教育市场规模
5.1.4 非学历民办职业竞争格局
5.1.5 农村民办职业教育模式
5.1.6 校企合作办学模式分析
5.1.7 民办职业教育发展重点
5.1.8 民办职业教育发展趋势
5.2 中国民办职业教育市场投融资分析
5.2.1 民办高职教育投资特点
5.2.2 民办职业教育融资现状
5.2.3 民办职校融资模式分析
5.2.4 行业融资外部环境阻碍
5.2.5 民办职校投融资的策略
5.3 中国民办职业教育发展存在问题
5.3.1 办学经费来源单一
5.3.2 办学差别化待遇
5.3.3 经营管理不规范
5.3.4 评估标准无约束
5.4 中国民办职业教育创新发展策略
5.4.1 营造职业教育发展氛围
5.4.2 完善相关法律以及政策
5.4.3 重视民办职教内涵建设
5.4.4 加强师资队伍质量建设
第六章 2018-2020年中国中等职业教育发展状况
6.1 中等职业教育发展意义分析
6.1.1 中等职业教育对社会经济发展的意义
6.1.2 中等职业教育对优化教育结构的意义
6.1.3 中等职业教育对提高教育水平的意义
6.2 2018-2020年中国中等职业教育发展态势
6.2.1 中等职业教育发展现状
6.2.2 中等职业教育发展规模
6.2.3 中等职业教育改革状况
6.2.4 中等职业教育产教融合
6.3 中等职业教育发展存在的问题
6.3.1 中等职业教育存在较大挑战
6.3.2 中等职业教育社会认可度低
6.3.3 中等职业学校战略管理问题
6.4 中等职业教育发展的策略分析
6.4.1 中等职业教育提升发展策略
6.4.2 中等职业学校战略管理对策
第七章 2018-2020年中国高等职业教育的发展
7.1 2018-2020年中国高等职业教育发展态势
7.1.1 高等职业教育发展综述
7.1.2 高等职业教育发展规模
7.1.3 中国高职教育发展方向
7.2 2018-2020年中国高等职业教育满意度调查分析
7.2.1 基本情况介绍
7.2.2 高等职业教育满意度
7.2.3 高等职业教育学生满意度
7.2.4 高等职业教育区域满意度
7.2.5 高等职业教育院校满意度
7.2.6 高等职业教育认知对比
7.2.7 高等职业教育满意度总结
7.3 高等职业教育模式改革状况分析
7.3.1 高等职业教育实践教学体系构建
7.3.2 高等职业教育实践教学体系建议
7.3.3 高等职业教育混合所有制改革基础
7.3.4 改革高职混合所有制运行制度条件
7.4 高等职业教育发展的问题与对策
7.4.1 中国高职教育发展困境
7.4.2 高职院校发展面临挑战
7.4.3 高职教育发展转型对策
7.4.4 终身教育理念发展对策
7.4.5 高职院校发展应对策略
第八章 2018-2020年中国职业技能培训市场发展状况
8.1 2018-2020年中国职业技能培训市场现状
8.1.1 行业相关概述
8.1.2 行业市场规模
8.1.3 市场发展特点
8.1.4 市场需求分析
8.1.5 资本运行状况
8.1.6 未来发展趋势
8.2 2018-2020年IT培训市场发展分析
8.2.1 行业基本概况
8.2.2 市场发展特点
8.2.3 市场需求背景
8.2.4 市场空间测算
8.2.5 市场参与主体
8.2.6 投资案例分析
8.3 2018-2020年中国语言培训市场分析
8.3.1 行业基本介绍
8.3.2 市场结构剖析
8.3.3 市场行为分析
8.3.4 市场绩效分析
8.3.5 资本市场情况
8.3.6 在线语言教育规模
8.3.7 少儿英语培训市场
8.3.8 行业问题及其对策
8.4 2018-2020年职业体育服务培训市场
8.4.1 职业技能鉴定情况
8.4.2 职业技能鉴定计划
8.4.3 体育培训市场规模
8.4.4 体育培训市场特点
8.4.5 体育培训资本市场
8.4.6 体育培训需求机遇
8.5 2018-2020年中国管理技能培训市场
8.5.1 市场发展概况
8.5.2 市场规模分析
8.5.3 发展案例解析
8.6 2018-2020年中国营销培训市场分析
8.6.1 市场发展概况
8.6.2 市场规模分析
8.6.3 代表企业案例
8.7 2018-2020年中国旅游培训市场分析
8.7.1 基本类型分析
8.7.2 行业基本情况
8.7.3 人员培训情况
8.7.4 行业发展方向
第九章 2018-2020年中国资格认证培训市场发展分析
9.1 2018-2020年中国会计培训市场分析
9.1.1 市场需求分析
9.1.2 市场空间测算
9.1.3 细分市场分析
9.1.4 市场参与主体
9.1.5 培训模式创新
9.1.6 发展存在问题
9.1.7 市场发展策略
9.1.8 培训改革思路
9.2 2018-2020年中国机动车驾驶培训市场分析
9.2.1 行业发展历程
9.2.2 行业基本情况
9.2.3 行业政策动态
9.2.4 市场需求分析
9.2.5 行业发展短板
9.2.6 行业发展对策
9.3 2018-2020年中国教师资格培训市场分析
9.3.1 需求市场分析
9.3.2 政策利好因素
9.3.3 增量市场机遇
9.3.4 线上培训市场
9.4 2018-2020年中国建设工程培训市场
9.4.1 市场需求分析
9.4.2 培训市场特点
9.4.3 发展案例分析
9.5 2018-2020年中国司法培训市场
9.5.1 市场需求规模
9.5.2 竞争格局分析
9.5.3 企业发展案例
9.6 2018-2020年中国医药卫生培训市场
9.6.1 市场需求前景
9.6.2 培训市场特点
9.6.3 在线教育趋势
9.6.4 企业发展案例
第十章 2018-2020年中国企业培训市场解析
10.1 企业培训市场发展状况分析
10.1.1 市场相关概述
10.1.2 企业培训方法
10.1.3 企业培训核心主题
10.1.4 在职培训机制探析
10.1.5 企业培训需求分析
10.1.6 企业培训市场特点
10.1.7 互联网助力产业发展
10.1.8 智能服务提供商案例
10.2 2018-2020年企业管理培训市场总体状况
10.2.1 行业发展历程
10.2.2 行业生命周期
10.2.3 行业监管情况
10.2.4 市场规模状况
10.2.5 市场竞争格局
10.2.6 合作发展趋势
10.3 企业培训市场发展问题及对策建议
10.3.1 行业存在的问题
10.3.2 企业面临的挑战
10.3.3 行业发展的策略
10.3.4 企业发展的对策
10.4 企业培训市场发展前景分析
10.4.1 市场发展方向
10.4.2 市场发展趋势
10.4.3 移动学习趋势
10.4.4 产教融合方向
第十一章 2018-2020年新兴行业人才教育培训市场分析
11.1 2018-2020年游戏人才教育培训市场
11.1.1 游戏人才现状
11.1.2 产业链条分析
11.1.3 市场发展规模
11.1.4 机构发展状况
11.1.5 行业投资情况
11.1.6 发展案例分析
11.1.7 行业发展方向
11.2 2018-2020年数字娱乐职业培训市场
11.2.1 产业链条分析
11.2.2 发展驱动因素
11.2.3 市场发展规模
11.2.4 市场发展特征
11.2.5 市场发展状况
11.2.6 典型企业分析
11.2.7 未来发展趋势
11.3 2018-2020年区块链人才教育培训市场
11.3.1 全球人才需求情况
11.3.2 全球人才培养现状
11.3.3 国内人才供需形势
11.3.4 国内人才培养现状
11.3.5 行业人才评定标准
11.3.6 教育培训发展痛点
11.3.7 典型企业发展分析
第十二章 2016-2019年职业教育行业典型企业发展模式分析
12.1 中国教育集团控股有限公司
12.1.1 企业发展概况
12.1.2 2017年企业经营状况分析
12.1.3 2018财年企业经营状况分析
12.1.4 2019财年企业经营状况分析
12.2 民生教育集团有限公司
12.2.1 企业发展概况
12.2.2 2017年企业经营状况分析
12.2.3 2018年企业经营状况分析
12.2.4 2019年企业经营状况分析
12.3 正保远程教育
12.3.1 企业发展概况
12.3.2 2017财年企业经营状况分析
12.3.3 2018财年企业经营状况分析
12.3.4 2019财年企业经营状况分析
12.4 尚德在线教育科技公司
12.4.1 企业发展概况
12.4.2 2017年企业经营状况分析
12.4.3 2018年企业经营状况分析
12.4.4 2019年企业经营状况分析
12.5 中公教育科技股份有限公司
12.5.1 企业发展概况
12.5.2 经营效益分析
12.5.3 业务经营分析
12.5.4 财务状况分析
12.5.5 核心竞争力分析
12.5.6 公司发展战略
12.5.7 未来前景展望
12.6 宇华教育
12.6.1 企业发展概况
12.6.2 2017财年企业经营状况分析
12.6.3 2018财年企业经营状况分析
12.6.4 2019财年企业经营状况分析
12.7 中国东方教育控股有限公司
12.7.1 企业发展概况
12.7.2 核心品牌分析
12.7.3 经营状况分析
12.8 中国新华教育集团有限公司
12.8.1 企业发展概况
12.8.2 2017年企业经营状况分析
12.8.3 2018年企业经营状况分析
12.8.4 2019年企业经营状况分析
第十三章 2018-2020年中国职业教育行业投资发展状况
13.1 A股及新三板上市公司在教育培训行业投资动态分析
13.1.1 投资项目综述
13.1.2 投资区域分布
13.1.3 投资模式分析
13.1.4 典型投资案例
13.2 2018-2020年中国教育行业投融资分析
13.2.1 投融资总体情况
13.2.2 投融资领域分布
13.2.3 投融资轮次分布
13.2.4 企业上市情况
13.3 2018-2020年中国职业教育投融资分析
13.3.1 投融资总体情况
13.3.2 投融资领域分布
13.3.3 投融资资本分布
13.3.4 投融资轮次分布
13.3.5 行业投融资展望
第十四章 2020-2024年职业教育行业发展前景及趋势预测
14.1 职业教育行业未来发展前景分析
14.1.1 职业教育发展机遇分析
14.1.2 学历教育未来发展趋向
14.1.3 职业教育技术变革动向
14.1.4 推进产教融合模式发展
14.2 中投顾问对2020-2024年中国职业教育行业预测分析
14.2.1 2020-2024年中国职业教育行业影响因素分析
14.2.2 2020-2024年中国职业教育市场规模预测
附录
附录一:中国教育现代化2035
附录二:国家职业教育改革实施方案
附录三:职业技能提升行动方案(2019-2021年)
附录四:中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)

图表目录

图表1 职业教育分类
图表2 学历与非学历职业教育的特点
图表3 职业教育的社会意义
图表4 2020-2025年中国制造业十大重点领域人才总量与人才缺口预测
图表5 2020-2025年中国制造业十大重点领域人才总量与人才缺口预测
图表6 2011-2018年美国教育科技公司投融资交易数量及金额
图表7 2018年美国教育科技公司融资轮金额
图表8 2014-2018年融资轮平均规模
图表9 2014-2018年美国教育科技公司融资金额(按产品领域划分)
图表10 《加强21世纪职业与技术教育法》要点
图表11 美国职业教育体系
图表12 阿波罗集团历史沿革
图表13 德瑞教育集团历史沿革
图表14 教育管理集团历史沿革
图表15 美国招聘技术工人难度更大且持续恶化
图表16 德国教育体系
图表17 德国职业教育学校分类
图表18 2009-2017年职业教育分部门培训职位数量
图表19 英国教育体系分析
图表20 英国国家职业资格与普通教育学历具有同等水准
图表21 系列改革措施显著提高了英国职业教育的地位
图表22 英国职业教育发展脉络图
图表23 日本教育体系情况
图表24 日本职业教育体系情况
图表25 2015-2019年国内生产总值及其增长速度
图表26 2015-2019年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表27 2015-2019年货物进出口总额
图表28 2019年货物进出口总额及其增长速度
图表29 2019年主要商品出口数量、金额及其增长速度
图表30 2019年主要商品进口数量、金额及其增长速度
图表31 2019年对主要国家和地区货物进出口金额、增长速度及其比重
图表32 2015-2019年全部工业增加值及其增长速度
图表33 2019年主要工业产品产量及其增长速度
图表34 2018年以来支持职教的国家政策募集出台
图表35 2014-2019年中国总人口数
图表36 2019年年末人口数及其构成
图表37 2015-2019年常住人口城镇化率
图表38 2014-2019年60周岁及以上老年人口及其占全国总人口比重
图表39 2008-2018年每年新增农民工规模
图表40 2014-2018年中国职场人的平均在职时间
图表41 2015-2019年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表42 职业教育的发展历程
图表43 2013-2018年中国职业教育市场规模
图表44 2004-2018年学历职教学生规模
图表45 2013-2022年非学历职教市场规模
图表46 从服务提供商维度切分
图表47 从服务模式维度切分
图表48 在线职业教育细分市场特点
图表49 在线职业教育行业生态结构
图表50 B2B2C模式下在线职业教育行业生态结构图
图表51 不同类型的市场玩家示例
图表52 在线职业教育用户的个人状态与参与课程
图表53 用户选择在线职业教育的主要驱动力
图表54 在线职业教育使用者对平台的选择偏好
图表55 2018年民办学历职业教育在校生规模
图表56 2014-2018年公办、民办高职院校升本数量
图表57 中国各类行业细分考试举例
图表58 中等职业教育毕业生就业岗位分布
图表59 2018年中国中职学校数量、招生规模与在校生人数
图表60 2018年全国高等教育满意度
图表61 东中西部高职教育满意度对比
图表62 非学历职业技能培训行业定义示意图
图表63 2016-2018年职业技能培训行业总收入
图表64 2014-2018年职业培训的融资轮次整体后移趋势
图表65 2014-2018年职业培训领域复投率增长情况
图表66 2018年职业培训领域亿元以上融资事件
图表67 IT教育培训行业发展历程
图表68 软件业整体业务收入和利润情况
图表69 软件业职工平均工资情况
图表70 2015-2018年IT培训市场规模及增速
图表71 业内各公司IT培训课程汇总
图表72 传智播客IT职业培训能力拓展项目扩建及新建教学中心情况
图表73 传智播客IT职业培训能力拓展项目具体投资情况
图表74 IT职业培训能力拓展项目建设第一年租赁和装修费用估算
图表75 IT职业培训能力拓展项目建设第二年租赁和装修费用估算
图表76 IT职业培训能力拓展项目设备购置费用
图表77 IT职业培训能力拓展项目整体实施进度安排
图表78 IT职业培训能力拓展项目单个网点实施进度安排
图表79 2014-2018年语言培训的融资轮次结构
图表80 2014-2018年语言培训高额投资占比提升
图表81 2014-2018年语言培训领域3轮及3轮以上投资占比情况
图表82 语言培训领域2018年亿元以上融资事件
图表83 2012-2019年中国在线语言培训市场规模
图表84 2013-2018年中国少儿英语培训行业总体市场需求规模
图表85 2013-2018年中国在线少儿英语培训行业市场需求规模
图表86 2019年体育教育与培训领域投融资情况
图表87 2019年会计资格认证考试市场空间测算
图表88 2018-2021年各类会计证书考试市场规模及预测
图表89 会计培训板块龙头公司
图表90 2018年驾校行业供求情况
图表91 2016-2019年教师资格考试报名人数
图表92 嗨学网业务运营布局思路
图表93 瑞达法考主要产品和运营策略
图表94 金英杰商业模式和竞争优势
图表95 2019年中国企业对培新项目需求程度占比统计情况
图表96 2019年中国企业外购培训预算比例统计情况
图表97 企业对培训方式关注程度占比统计情况
图表98 云学堂智能学习解决方案(云平台+云内容+云服务)×AI
图表99 2013-2018年中国企业管理培训市场规模统计及增长情况
图表100 2018年游戏教育培训机投融资情况
图表101 中国数字娱乐职业培训产业链
图表102 2018年中国数字娱乐职业培训的企业链图谱
图表103 2010-2018年中国数字娱乐职业培训市场规模
图表104 中国数字娱乐职业培训的市场特征
图表105 中国数字娱乐职业培训的业务流程
图表106 中国数字娱乐职业培训的主要授课形式
图表107 汇众教育业务布局和就业服务体系
图表108 汇众教育课程研发及教学模式
图表109 奇迹曼特的教学模式和战略布局
图表110 完美动力教育的课程体系及优势
图表111 2018年全球主要城市区块链工作岗位
图表112 美国前十五种岗位类型
图表113 全球开设了区块链课程的院系分布
图表114 区块链求职者学历分布
图表115 区块链人才存量高校存量分布
图表116 区块链高校人才存量地理位置分布
图表117 区块链模块与专业领域的对应关系
图表118 区块链行业技术人才岗位分布
图表119 2016-2017年中教控股综合收益表
图表120 2016-2017年中教控股分部资料
图表121 2018财年中教控股综合收益表
图表122 2018财年中教控股分部资料
图表123 2019财年中教控股综合收益表
图表124 2019财年中教控股分部资料
图表125 2016-2017年民生教育综合收益表
图表126 2016-2017年民生教育分部资料
图表127 2017-2018年民生教育综合收益表
图表128 2017-2018年民生教育分部资料
图表129 2018-2019年民生教育综合收益表
图表130 2018-2019年民生教育分部资料
图表131 2016-2017财年正保教育综合收益表
图表132 2016-2017财年正保教育分部资料
图表133 2017-2018财年正保教育综合收益表
图表134 2017-2018财年正保教育分部资料
图表135 2018-2019财年正保教育综合收益表
图表136 2018-2019财年正保教育分部资料
图表137 2016-2017年尚德在线教育综合收益表
图表138 2016-2017年尚德在线教育分部资料
图表139 2017-2018年尚德在线教育综合收益表
图表140 2017-2018年尚德在线教育分部资料
图表141 2018-2019年尚德在线教育综合收益表
图表142 2016-2019年中公教育科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表143 2016-2019年中公教育科技股份有限公司营业收入及增速
图表144 2016-2019年中公教育科技股份有限公司净利润及增速
图表145 2018-2019年中公教育科技股份有限公司营业收入分行业、产品、地区
图表146 2016-2019年中公教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表147 2016-2019年中公教育科技股份有限公司净资产收益率
图表148 2016-2019年中公教育科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表149 2016-2019年中公教育科技股份有限公司资产负债率水平
图表150 2016-2019年中公教育科技股份有限公司运营能力指标
图表151 2016-2017财年宇华教育综合收益表
图表152 2016-2017财年宇华教育分部资料
图表153 2017-2018财年宇华教育综合收益表
图表154 2017-2018财年宇华教育分部资料
图表155 2018-2019财年宇华教育综合收益表
图表156 2018-2019财年宇华教育分部资料
图表157 2018-2019财年宇华教育收入分地区资料
图表158 中国东方教育三大核心品牌主要情况
图表159 2018-2019年东方教育控股综合收益表
图表160 2018-2019年东方教育控股分部资料
图表161 2016-2017年新华教育集团综合收益表
图表162 2016-2017年新华教育集团分部资料
图表163 2017-2018年新华教育集团综合收益表
图表164 2017-2018年新华教育集团分部资料
图表165 2018-2019年新华教育集团综合收益表
图表166 2018-2019年新华教育集团分部资料
图表167 2019年A股及新三板上市公司教育培训行业投资规模
图表168 2019年A股及新三板上市公司教育培训行业投资项目区域分布(按项目数量分)
图表169 2019年A股及新三板上市公司教育培训行业投资项目区域分布(按投资金额分)
图表170 2019年A股及新三板上市公司教育培训行业投资模式
图表171 2020年A股及新三板上市公司在教育培训行业投资项目列表
图表172 2016-2019年教育行业一级市场融资情况
图表173 2019教育行业细分赛道融资情况
图表174 2019年教育行业融资轮次情况
图表175 2019年教育公司上市情况
图表176 2016-2019年职业教育投融资数量
图表177 2019年职业教育各细分品类投融资数量
图表178 2019年中国职业教育领域投融资轮次分布
图表179 中投顾问对2020-2024年中国职业教育市场规模预测

职业教育侧重于实践技能的培养。职业教育是对受教育者施以从事某种职业或生产劳动所必需的知识、技能和职业道德的教育活动,一般分为学历职业教育和非学历职业培训两大类。学历职业教育包括初等、中等及高等职业学校教育,而非学历职业培训则包括职业技能培训、语言类培训、专业认证考试类培训、企业培训等。与基础教育和高等教育相比较,职业教育具备较强的应用性,其目标在于培养应用型人才,更侧重于实践技能的培养。

改革开放40年来,我国已经建立起世界上规模最大的教育体系,形成了中国特色现代职业教育体系的基本框架,办学水平整体提升,产教融合协同发展。全国共组建职教集团1400余个,覆盖90%以上的高职院校、100多个行业部门。2019年,全国高职(专科)院校1423所,中等职业学校1.01万所,中等职业教育在校生1576.47万人。其中,民办中等职业学校1985所,在校生224.37万人。

2019年以来,国家出台了一系列相关政策,加快发展现代职业教育。2019年9月5日,教育部办公厅等七部门发布《关于教育支持社会服务产业发展提高紧缺人才培养培训质量的意见》,提出到2022年,为社会服务产业紧缺领域培养和输送一大批层次结构合理、类型齐全、具有较高职业素养和专业能力的高素质人才。

2019年9月23日,教育部等三部门印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,目标是经过5-10年时间,构建政府统筹管理、行业企业和院校深度融合的教师队伍建设机制,健全中等和高等职业教育教师培养培训体系。2019年10月23日,教育部办公厅等十四部门印发《职业院校全面开展职业培训 促进就业创业行动计划》,推动职业院校全面开展职业培训,提升职业教育服务发展、促进就业创业能力。2019年12月5日,教育部发布《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》。在原法基础上,共修订调整41条,新增15条,包括健全职业教育举办机制、明确现代职业教育体系框架、完善产教融合制度支撑、扩大职业学校办学自主权、健全职业教育经费投入机制等方面。2020年6月,《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发,《意见》指出,推动职业教育更加开放畅通,加快建设具有国际先进水平的中国特色职业教育体系。

中投产业研究院发布的《2020-2024年中国职业教育市场投资分析及前景预测报告》共十四章。首先介绍了职业教育的相关概念,接着对全球主要国家职业教育的发展模式进行了分析,然后对中国职业教育发展环境及现状做了重点分析,接着具体分析了中国民办职业教育、中等职业教育、高等职业教育等学历职业教育的发展状况,此外还分析了职业技能培训、资格认证培训、企业培训等非学历职业教育的发展状况随后报告对新兴行业人才教育培训市场进行了分析,最后对中国职业教育投融资情况以及职业教育行业未来发展前景和趋势进行了科学的预测。

本研究报告数据主要来自于国家统计局、国家教育部、中投产业研究院、中投产业研究院市场调查中心、中国职业技术教育学会以及国内外重点刊物等渠道,数据权威、详实、丰富,同时通过专业的分析预测模型,对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对职业教育行业有个系统深入的了解、或者想投资职业教育相关行业,本报告将是您不可或缺的重要参考工具。

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