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2020-2024年中国幼儿教育市场投资分析及前景预测报告

首次出版:2007年10月最新修订:2019年10月交付方式:特快专递(2-3天送达)

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报告目录内容概述 定制报告

第一章 2017-2019年中国幼儿教育行业发展环境分析
1.1 宏观经济环境
1.1.1 宏观经济概况
1.1.2 对外经济分析
1.1.3 工业运行情况
1.1.4 固定资产投资
1.1.5 宏观经济展望
1.2 社会生活环境
1.2.1 人口数量规模
1.2.2 居民收入水平
1.2.3 居民消费水平
1.2.4 消费市场特征
1.2.5 社会教育水平
1.2.6 教育经费支出
1.3 政策环境分析
1.3.1 教育发展规划
1.3.2 教育法案修订
1.3.3 教育信息化政策
1.3.4 教育现代化政策
1.3.5 学前教育重点政策
1.3.6 幼儿园办园督导政策
第二章 2017-2019年国际幼儿教育行业发展分析
2.1 国际幼儿教育业基本概况
2.1.1 幼教发展模式
2.1.2 幼教课程模式
2.1.3 师资培训方式
2.2 国际幼儿教育课程改革与发展
2.2.1 幼儿教育课程改革的必要性
2.2.2 部分国家幼儿教育改革进程
2.2.3 国际幼儿教育课程改革趋向
2.2.4 发达国家幼儿教育改革特点
2.3 国际幼儿教育的全人趋向解析
2.3.1 全人教育思潮的产生与扩张
2.3.2 全人发展的幼儿教育目标与内容
2.3.3 全人发展的幼儿教育实现途径
2.4 部分地区幼儿教育发展状况
2.4.1 美国
2.4.2 德国
2.4.3 法国
2.4.4 日本
2.4.5 苏格兰
2.4.6 韩国
2.5 国际特色幼儿教育发展情况
2.5.1 日本的游戏教育分析
2.5.2 美国的科学教育解析
2.5.3 德国“放养型”幼儿教育
2.5.4 奥地利的想象幼儿园
2.5.5 挪威的幼儿园教育独具一格
2.5.6 俄罗斯的家庭艺术教育模式
2.5.7 丹麦的家庭幼儿园
第三章 2017-2019年中国幼儿教育行业发展分析
3.1 中国幼儿教育行业发展概述
3.1.1 幼儿园分类情况
3.1.2 幼儿教育发展意义
3.1.3 幼教行业发展特征
3.1.4 幼教行业发展历程
3.2 2017-2019年中国幼儿园建设状况解析
3.2.1 幼儿建园规模
3.2.2 行业市场规模
3.2.3 市场竞争格局
3.2.4 市场发展潜力
3.2.5 市场需求趋势
3.3 中国特色幼儿教育行业发展分析
3.3.1 特色幼儿教育的内涵
3.3.2 特色幼儿教育面临挑战
3.3.3 特色幼儿教育发展对策
3.3.4 特色化幼儿园构建办法
3.3.5 幼儿教育需要创新思维
3.4 中国幼儿教育发展困境分析
3.4.1 幼儿园学位有效供给不足
3.4.2 幼儿园物质环境亟待改善
3.4.3 幼儿园小学化倾向严重
3.4.4 幼儿园师资质量有待提升
3.5 中国幼儿教育发展对策及建议
3.5.1 保障学位按需分配
3.5.2 增加学前教育经费投入
3.5.3 完善幼儿园物质环境
3.5.4 改进幼儿园课程设置
3.5.5 提高教师供给质量
第四章 2017-2019年中国幼儿教育市场分析
4.1 2017-2019年幼教市场发展现状
4.1.1 市场布局状况
4.1.2 早教市场分析
4.1.3 幼儿园市场
4.1.4 幼教产品市场
4.1.5 幼教平台市场
4.1.6 农村幼儿园市场
4.2 2017-2019年中国幼儿教育供需关系分析
4.2.1 幼儿教育供需经济学分析
4.2.2 幼儿教育供需问题现状
4.2.3 幼儿教育供给存在问题
4.2.4 幼儿教育供给模式探索
4.3 2017-2019年北京地区幼儿教育市场发展现状
4.3.1 行业扶持政策
4.3.2 地区办园规模
4.3.3 解决措施分析
4.3.4 市场发展规划
4.3.5 总体发展目标
4.4 2017-2019年其他地区幼儿教育市场分析
4.4.1 上海市
4.4.2 武汉市
4.4.3 成都市
4.4.4 河北省
4.4.5 河南省
4.4.6 海南省
第五章 2017-2019年中国特色幼儿教育细分领域分析
5.1 亲子教育
5.1.1 亲子教育内涵解析
5.1.2 亲子教育的重要性
5.1.3 亲子教育发展特色
5.1.4 亲子教育互联网化
5.1.5 亲子教育存在问题
5.1.6 亲子教育发展策略
5.2 双语教育
5.2.1 幼儿双语教育意义
5.2.2 双语教育影响因素
5.2.3 合理选择课程内容
5.2.4 双语教育实施原则
5.2.5 双语教育发展问题
5.2.6 双语教育改进措施
5.3 潜能开发教育
5.3.1 潜能开发教育内涵
5.3.2 潜能开发教育意义
5.3.3 幼儿潜能开发原理
5.3.4 教师对潜能开发作用
5.4 幼儿心理教育
5.4.1 幼儿心理影响因素
5.4.2 心理教育基本原则
5.4.3 幼儿心理教育价值
5.4.4 课程设置框架要点
5.4.5 幼儿心理教育问题
5.4.6 常见问题解决对策
5.5 早期阅读教育
5.5.1 幼儿早阅教育目标
5.5.2 早期阅读教育优势
5.5.3 幼儿早阅教育方法
5.5.4 幼儿早阅材料选择
5.5.5 早阅教育面临问题
5.5.6 早期阅读教育策略
5.6 幼儿艺术教育
5.6.1 幼儿艺教推广意义
5.6.2 幼儿艺教主要任务
5.6.3 幼儿艺术教育现状
5.6.4 发展面临问题分析
5.6.5 艺术教育发展思路
第六章 2017-2019年民办幼儿教育行业分析
6.1 民办幼儿教育的基本概述
6.1.1 民办幼儿教育的种类
6.1.2 民办幼儿教育的性质
6.1.3 民办幼儿教育的特点
6.2 2017-2019年中国民办幼儿教育行业发展状况
6.2.1 民办幼儿教育发展成就
6.2.2 民办幼儿教育发展规模
6.2.3 民办幼儿教育发展障碍
6.2.4 民办幼儿教育存在问题
6.2.5 民办幼儿教育路径选择
6.3 2017-2019年民办幼儿教育区域发展分析
6.3.1 浙江省
6.3.2 福建省
6.3.3 海南省
6.3.4 山东省
6.3.5 云南省
6.3.6 广东省
6.3.7 天津市
6.4 2017-2019年农村民办幼儿教育发展概况
6.4.1 农村民办幼教现状
6.4.2 农村幼教发展阻碍
6.4.3 农村民办幼教问题
6.4.4 农村幼教发展对策
6.4.5 农村民办幼教建议
6.5 西部欠发达地区民办幼儿教育发展分析
6.5.1 市场发展的必要性
6.5.2 民办幼教发展现状
6.5.3 民办幼教存在问题
6.5.4 民办幼教发展意见
第七章 2017-2019年幼教市场的竞争与营销分析
7.1 幼儿园的核心竞争力解析
7.1.1 核心竞争力的界定
7.1.2 幼儿园核心竞争力
7.1.3 核心竞争力可变性
7.2 幼儿园竞争力塑造策略
7.2.1 定位自身优势
7.2.2 重视教育科研
7.2.3 强化社会参与
7.2.4 提高保教质量
7.2.5 打造校园文化
7.3 幼儿园的营销策略探讨
7.3.1 以市场为导向
7.3.2 重视教师载体
7.3.3 个性化的服务
7.3.4 成果展示营销
7.3.5 幼儿园的承诺
7.3.6 组织体验活动
7.4 未来幼儿教材的营销趋势探析
7.4.1 增加配套资源
7.4.2 建立宣传推广阵地
7.4.3 加大培训力度
第八章 2017-2019年幼儿园经营管理分析
8.1 幼儿园经营管理概况
8.1.1 幼儿园管理策略
8.1.2 信息化管理方式
8.1.3 幼儿园安全管理
8.1.4 幼儿园的特殊管理
8.2 幼儿园的经营要素
8.2.1 目标经营
8.2.2 人才经营
8.2.3 信息经营
8.2.4 资源经营
8.3 幼儿园科学化管理体系探析
8.3.1 园本课程设置理念
8.3.2 课程体系管理提质
8.3.3 从业人员管理体系
8.3.4 幼儿园财务管理分析
8.4 幼儿园教育资源的挖掘与应用
8.4.1 园内资源的开发与利用
8.4.2 家庭资源的开发与利用
8.4.3 社会资源的开发与利用
8.4.4 各种教育资源的整合运用
8.5 幼儿园的特色化经营思考
8.5.1 常见的“特色园”形式
8.5.2 “特色园”存在的不足
8.5.3 推动“特色园”发展建议
第九章 2017-2019年中国重点幼教企业发展分析
9.1 美国蒙台梭利集团
9.1.1 企业发展概况
9.1.2 蒙氏教育特色
9.1.3 伊顿幼教理念
9.1.4 幼儿数学教育
9.1.5 感官教育体系
9.1.6 混龄教学模式
9.2 金宝贝(Gymboree Play&Music)
9.2.1 企业发展概况
9.2.2 企业发展历程
9.2.3 导师培训机制
9.2.4 3S发展理念
9.2.5 课程体系设置
9.3 东方爱婴早期教育机构
9.3.1 企业发展概况
9.3.2 早教价值观念
9.3.3 课程体系设置
9.3.4 课程体系特点
9.3.5 经营业务分析
9.4 红黄蓝教育机构
9.4.1 企业发展概况
9.4.2 财务状况分析
9.4.3 主营业务分析
9.4.4 课程评估体系
9.4.5 品牌推广分析
9.4.6 企业发展策略
9.5 大连美吉姆教育科技股份有限公司
9.5.1 企业发展概况
9.5.2 经营效益分析
9.5.3 业务经营分析
9.5.4 财务状况分析
9.5.5 核心优势分析
9.5.6 公司发展战略
9.5.7 未来前景展望
9.6 威创集团股份有限公司
9.6.1 企业发展概况
9.6.2 经营效益分析
9.6.3 业务经营分析
9.6.4 财务状况分析
9.6.5 核心竞争力分析
9.6.6 未来前景展望
9.7 其他企业简介
9.7.1 亲亲袋鼠
9.7.2 大地幼教
9.7.3 南方贝贝
9.7.4 睿稚集团
9.7.5 积木宝贝
9.7.6 悦宝园
第十章 中国幼儿教育行业投资分析及前景趋势预测
10.1 中国幼教行业投资现状分析
10.1.1 教育行业融资状况
10.1.2 早幼教投融资总况
10.1.3 早幼教投融资轮次分布
10.1.4 早幼教投融资热点分布
10.1.5 早幼教投融资地域分布
10.1.6 幼教市场投资策略建议
10.2 中国幼教行业投资前景
10.2.1 幼教市场投资前景
10.2.2 幼教连锁加盟前景
10.2.3 民办幼教发展前景
10.2.4 学前教育市场前景
10.2.5 配套产品发展前景
10.3 幼儿教育行业未来发展展望
10.3.1 幼教市场发展趋势
10.3.2 幼教市场规模预测
10.3.3 幼教行业未来展望
10.3.4 幼儿教材发展方向
10.3.5 幼教技术研发方向
10.4 中国民办幼儿教育发展规划解析
10.4.1 2020年规划目标
10.4.2 重点发展任务
10.4.3 规划实施建议
10.5 各地区幼儿教育发展规划
10.5.1 辽宁省
10.5.2 河北省
10.5.3 河南省
10.5.4 陕西省
10.5.5 贵州省
10.5.6 海南省
10.5.7 广州市
10.5.8 武汉市
10.5.9 成都市
10.5.10 青岛市
10.5.11 重庆市
附录
附录一:《幼儿园管理条例》
附录二:《幼儿园工作规程》
附录三:《中小学幼儿园安全管理办法》
附录四:《3-6岁儿童学习与发展指南》

图表目录

图表 2014-2018年国内生产总值及其增长速度
图表 2014-2018年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表 2019年中国GDP核算数据
图表 2014-2018年货物进出口总额
图表 2018年货物进出口总额及其增长速度
图表 2018年主要商品出口数量、金额及其增长速度
图表 2018年主要商品进口数量、金额及其增长速度
图表 2018年对主要国家和地区货物进出口金额、增长速度及其比重
图表 2018年规模以上工业增加至同比增长速度
图表 2018年规模以上工业生产主要数据
图表 2018-2019年规模以上工业增加值同比增长速度
图表 2019年规模以上工业生产主要数据
图表 2014-2018年三次产业投资占固定资产投资(不含农户)比重
图表 2018年分行业固定资产投资(不含农户)增长速度
图表 2018年固定资产投资新增主要生产与运营能力
图表 2018-2019年固定资产投资(不含农户)同比增速
图表 2019年固定资产投资(不含农户)主要数据
图表 2018年年末人口数量及构成
图表 2018年与2017年居民人均可支配收入平均数与中位数对比
图表 2019年居民人均可支配收入平均数与中位数
图表 2017年中国居民人均消费支出及其构成
图表 2018年中国居民人均消费支出及构成
图表 2019年中国居民人均消费支出及构成
图表 2014-2018年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表 Nuri课程的领域划分及课程分类
图表 评价量表各领域及指标
图表 2011-2018年幼儿园数量
图表 我国幼儿教育在园幼儿和毛入园率情况
图表 2015-2017年中国学前教育市场规模
图表 中国早教排行榜TOP10
图表 早教行业产业链图谱
图表 2019年国际早教机构各级别城市分布情况
图表 中国早教市场投融资事件一览
图表 幼儿园阶段最关注的方面
图表 幼教产品与APP价值
图表 家长对幼教平台最关注的方面
图表 成都幼儿园数量分布情况
图表 2018年中国民办教育学校规模
图表 金宝贝指导师培训机制
图表 金宝贝3S发展理念(一)
图表 金宝贝3S发展理念(二)
图表 金宝贝3S发展理念(三)
图表 2016-2017年红黄蓝儿童教育综合收益表
图表 2016-2017年红黄蓝儿童教育分部资料
图表 2016-2017年红黄蓝儿童教育收入分地区资料
图表 2017-2018年红黄蓝儿童教育综合收益表
图表 2017-2018年红黄蓝儿童教育分部资料
图表 2017-2018年红黄蓝儿童教育收入分地区资料
图表 2018-2019年红黄蓝儿童教育综合收益表
图表 2018-2019年红黄蓝儿童教育分部资料
图表 2018-2019年红黄蓝儿童教育收入分地区资料
图表 红黄蓝亲子立体教育课程体系
图表 红黄蓝幼儿立体教育课程体系
图表 2016-2019年大连美吉姆教育科技股份有限公司总资产及净资产规模
图表 2016-2019年大连美吉姆教育科技股份有限公司营业收入及增速
图表 2016-2019年大连美吉姆教育科技股份有限公司净利润及增速
图表 2018年大连美吉姆教育科技股份有限公司营业收入分行业
图表 2018年大连美吉姆教育科技股份有限公司营业收入分地区
图表 2016-2019年大连美吉姆教育科技股份有限公司营业利润及营业利润率
图表 2016-2019年大连美吉姆教育科技股份有限公司净资产收益率
图表 2016-2019年大连美吉姆教育科技股份有限公司短期偿债能力指标
图表 2016-2019年大连美吉姆教育科技股份有限公司资产负债率水平
图表 2016-2019年大连美吉姆教育科技股份有限公司运营能力指标
图表 美吉姆三大课程教育理念及内容设置
图表 2016-2019年威创集团股份有限公司总资产及净资产规模
图表 2016-2019年威创集团股份有限公司营业收入及增速
图表 2016-2019年威创集团股份有限公司净利润及增速
图表 2018年威创集团股份有限公司营业收入分行业
图表 2018年威创集团股份有限公司营业收入分地区
图表 2016-2019年威创集团股份有限公司营业利润及营业利润率
图表 2016-2019年威创集团股份有限公司净资产收益率
图表 2016-2019年威创集团股份有限公司短期偿债能力指标
图表 2016-2019年威创集团股份有限公司资产负债率水平
图表 2016-2019年威创集团股份有限公司运营能力指标
图表 悦宝园发展历程
图表 悦宝园特色
图表 2018年教育行业各月融资次数情况
图表 2016-2018年教育行业百万级及以上融资数量情况
图表 2018年中国早幼教行业月度投融资情况
图表 2018年中国早幼教行业投融资轮次分布情况

幼儿教育是我国学制的第一阶段,是基础教育的有机组成部分。它对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。在完善社会主义市场经济体制的背景下,随着国家政治、经济、现代化建设的突飞猛进,教育改革不断的深化,给幼儿教育改革和发展带来了前所未有的机遇。

在办园规模上,2018年,全国共有幼儿园26.67万所,比上年增长4.6%。全国共有入园儿童1863.91万人,比上年下降3.82%。在园幼儿4656.42万人,比上年增长1.22%。全国幼儿园共有专任教师258.14万人,比上年增长6.14%。其中,专任教师接受过学前教育专业的比例为70.94%。2018年全国教育经费总投入为46135亿元,比上年增长8.39%。其中,教育经费总投入在学前教育分配占比分别为7.96%,幼儿园生均教育经费总支出比上年有所增长,增幅为8.93%。

由于多方因素推动,幼儿教育步入了黄金时代。随着国家学前教育财政经费不断上升,国民收入与支付意愿会提升催生旺盛的教育需求。我国幼儿产业出现了越来越多的新模式来改造传统幼儿教育,吸引各路资本纷纷入局。

同时,政府出台多部政策支持行业发展。党的十九大报告提出必须取得“新进展”的7项民生要求,“幼有所育”排在首位,政府将加快展开制定学前教育法的议案,加快立法进程,把“幼有所育”的步子迈得再大些、再快些。2018年11月15日,中共中央、国务院发布《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,提出构建以普惠性幼儿园为主体的办园体系,遏制部分民办园过度逐利的现象,逐步提高公办园在园幼儿占比。2019年5月9日,国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,指出到2020年,婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系初步建立,建成一批具有示范效应的婴幼儿照护服务机构,婴幼儿照护服务水平有所提升。

中投产业研究院发布的《2020-2024年中国幼儿教育市场投资分析及前景预测报告》共十章。首先介绍了中国幼儿教育的发展环境,接着全面阐述了国际国内幼儿教育行业的发展状况,并具体解析了特色幼儿教育、民办幼儿教育的发展。随后,报告对幼教市场的竞争与营销、幼儿园的经营管理及重点幼教企业做了细致分析。最后,报告重点分析了幼儿教育行业的投资潜力,并对其未来发展趋势进行科学的预测。

本研究报告数据主要来自于国家统计局、教育部、发改委、中投产业研究院、中投产业研究院市场调查中心、中国幼儿教育协会以及国内外重点刊物等渠道,数据权威、详实、丰富,同时通过专业的分析预测模型,对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对幼儿教育行业有个系统的了解或者想投资该行业,本报告是您不可或缺的重要工具。

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