当前位置:首页 > 研究报告 > 信息技术 > 互联网 > 2018-2022年中国网络教育行业投资分析及前景预测报告(上下卷)

2018-2022年中国网络教育行业投资分析及前景预测报告(上下卷)

中国投资咨询网www.ocn.com.cn2017/5/23
  • 首次出版:2007年7月   最新修订:2017年5月
  • 报告主编:蔡 灵, 薛胜文, 李方庭, 沈哲彦
  • 交付方式:特快专递(2-3天送达)
  • 报告属性:共495页、42.5万字、128个图表
  • 中文版全价:RMB8600 印刷版:RMB7600 电子版:RMB8100
  • 英文版全价:USD6800 印刷版:USD5800 电子版:USD5800
  • 定购电话:0755-82571522、82571566、400-008-1522
  • 24小时服务热线:138 0270 8576
现代服务业专项发展规划,点击进入>>

第一章 网络教育定义及其相关要素
  1.1 网络教育定义及其特征
    1.1.1 网络教育定义
    1.1.2 网络教育的定位
    1.1.3 网络教育的特点
    1.1.4 网络教育的组织
    1.1.5 网络教育行业结构
  1.2 网络教育的模式
    1.2.1 网络教育的主要模式
    1.2.2 远程教育的教学模式
    1.2.3 远程教育的运营模式
    1.2.4 网络教育市场的主要业务模式
  1.3 网络远程教育中的师生角色及其交互关系
    1.3.1 网络远程教育中的教学主体——教师
    1.3.2 网络远程教育中的学习主体——学生
    1.3.3 网络远程教育中的师生交互主体性关系
    1.3.4 网络教育重构师生关系
    1.3.5 网络环境下的师生交互策略
  1.4 网络教育经济性和教育性
    1.4.1 网络教育的经济学分析
    1.4.2 网络教育的经济意义
    1.4.3 网络教育的教育性
第二章 2015-2017年网络教育发展环境分析
  2.1 宏观经济环境
    2.1.1 国际经济运行状况
    2.1.2 世界经济发展形势
    2.1.3 中国经济运行现状分析
    2.1.4 中国宏观经济发展趋势
  2.2 社会环境分析
    2.2.1 教育消费支出占比上升
    2.2.2 我国信息化水平提高
    2.2.3 信息化促进网络教育兴起
    2.2.4 我国教育满意度调查情况
    2.2.5 云计算推动远程教育发展
    2.2.6 大数据对网络教育的影响
  2.3 政策法规环境
    2.3.1 信息化政策助力网络教育
    2.3.2 民间资金进入教育领域
    2.3.3 国务院放松行政审批项目
    2.3.4 网络教育标准化状况
    2.3.5 中国政府对网络教育的态度
    2.3.6 中国网络教育市场准入状况
    2.3.7 中国对网络教育中数字化版权的保护
第三章 2015-2017年世界网络教育行业发展状况
  3.1 世界网络教育分析
    3.1.1 国外E-Learning行业状况
    3.1.2 世界网络教育体系特点分析
    3.1.3 国际远程教育发展特征分析
    3.1.4 国外网络教育评价标准与趋势
  3.2 欧洲
    3.2.1 欧洲跨国高等教育合作模式及发展
    3.2.2 欧洲网络教育市场重点企业分析
    3.2.3 德国大多数ICT企业推行E-learning
    3.2.4 英国教育信息化建设状况分析
    3.2.5 英国远程教育典型案例分析
  3.3 亚洲
    3.3.1 亚洲E-learning市场发展情况
    3.3.2 日本网络教育市场发展状况
    3.3.3 韩国在线教育发展运行概况
    3.3.4 印度在线教育市场前景可期
  3.4 美国
    3.4.1 美国网络教育发展历史特征
    3.4.2 美国中小学网络教学发展状况
    3.4.3 美国在线高中教育发展分析
    3.4.4 美国高等教育远程学习人数
    3.4.5 美国企业E-Learning发展分析
    3.4.6 美国网络教育设施建设计划
第四章 2015-2017年中国网络教育行业发展分析
  4.1 中国远程教育网络化发展
    4.1.1 中国远程教育发展历史回顾
    4.1.2 中国远程教育市场发展特点分析
    4.1.3 中国现代远程教育发展战略研析
    4.1.4 中国现代远程教育发展的战略措施
    4.1.5 中国现代远程教育的发展趋势分析
  4.2 中国网络教育行业发展状况
    4.2.1 中国网络教育体系的特点
    4.2.2 中国网络教育发展状况分析
    4.2.3 网络教育行业价值链分析
    4.2.4 中国网络教育行业发展焦点
    4.2.5 网络教育激发创新意识
    4.2.6 中美网络教育对比解析
    4.2.7 互联网教育创新中心成立
  4.3 网络教育行业盈利模式分析
    4.3.1 广告盈利模式
    4.3.2 网络目录模式
    4.3.3 数字内容模式
    4.3.4 交易费用模式
    4.3.5 移动增值模式
    4.3.6 服务费用模式
    4.3.7 咨询服务模式
    4.3.8 具体案例分析
    4.3.9 选择模式的建议
  4.4 2015-2017年中国网络课程类教育资源开发分析
    4.4.1 中国网络课程及相关网络教育资源的开发现状
    4.4.2 网游与教育的结合是网络教育资源最有生命力的开发方向
    4.4.3 网络课程类教育资源开发中的认识问题
    4.4.4 网络课程类教育资源开发的政策建议
  4.5 网络教育与教育业
    4.5.1 网络教育的发展促进教育公平实现
    4.5.2 网络教育与传统教育之间的比较
    4.5.3 网络教育和传统教育的互动及共存
    4.5.4 网络教育和传统教育的整合性探析
    4.5.5 网络教育将改变传统的学习模式
    4.5.6 在线教育将变革传统的教育理念
第五章 2015-2017年中国网络教育市场分析
  5.1 中国网络教育市场总体发展分析
    5.1.1 中国网络教育市场特点及优缺点分析
    5.1.2 中国网络教育新兴商业模式分析
    5.1.3 中国网络教育细分市场发展提速
    5.1.4 网络远程教育发展的关键时期
  5.2 2015-2017年中国网络教育市场规模及格局分析
    5.2.1 中国网络教育市场规模
    5.2.2 网络教育市场格局分析
    5.2.3 网络教育企业运营规模
    5.2.4 网络教育市场竞争主体
  5.3 2015-2017年企业加快网络教育市场布局
    5.3.1 网易布局在线免费教育市场
    5.3.2 华为积极进入在线教育领域
    5.3.3 BAT网络教育进入发展新阶段
    5.3.4 在线教育类应用平台增长迅猛
    5.3.5 中日企业推进网络教育合作
  5.4 2015-2017年网络在线职业教育市场分析
    5.4.1 在线职业教育市场规模
    5.4.2 在线职业教育APP下载量
    5.4.3 在线职业教育热门领域
    5.4.4 在线职业教育发展趋势良好
  5.5 2015-2017年中国网络教育市场消费者分析
    5.5.1 我国网民规模逐步扩大
    5.5.2 中国在线教育用户规模状况
    5.5.3 在线教育用户消费能力分析
    5.5.4 在线教育用户课程选择情况
    5.5.5 网络教育更受男性用户青睐
    5.5.6 消费者对网络教育的考虑因素
    5.5.7 网络教育参加者对市场不满的主要原因
第六章 2015-2017年中国高等网络教育发展综述
  6.1 高等网络教育发展概述
    6.1.1 网络高等教育的优势
    6.1.2 发展高等网络教育的现实意义
    6.1.3 网络高等教育致力于资源公平化
  6.2 国外高等网络教育发展及启示分析
    6.2.1 世界远程高等教育概况
    6.2.2 美国远程高等教育发展态势
    6.2.3 美国国家技术大学远程教育经验借鉴
    6.2.4 国外高校网上教学案例解析
  6.3 2015-2017年高等网络教育市场发展状况
    6.3.1 发展现状
    6.3.2 发展特点
    6.3.3 存在问题
    6.3.4 提升对策
    6.3.5 发展趋势
  6.4 2015-2017年中国普通高等院校网络教育分析
    6.4.1 发展规模
    6.4.2 实施现状
    6.4.3 主要经验
    6.4.4 管理措施
    6.4.5 发展趋势
  6.5 2015-2017年中国高等职业院校网络教育分析
    6.5.1 市场应用分析
    6.5.2 发展必然性
    6.5.3 环境模式分析
    6.5.4 建设原则分析
    6.5.5 教学组织分析
第七章 2015-2017年K12网络教育发展综述
  7.1 国外K12网络教育发展经验借鉴
    7.1.1 国外发展状况
    7.1.2 美国经验借鉴
    7.1.3 日本经验借鉴
  7.2 2015-2017年中国K12网络教育市场发展状况
    7.2.1 市场规模
    7.2.2 用户规模
    7.2.3 竞争格局
    7.2.4 投融资情况
  7.3 K12网络教育细分领域商业模式分析
    7.3.1 找家教平台
    7.3.2 在线教学
    7.3.3 在线答疑
    7.3.4 题库
  7.4 K12网络教育存在问题及对策建议
    7.4.1 行业存在问题
    7.4.2 细分领域问题
    7.4.3 行业发展建议
第八章 2015-2017年其他网络教育发展分析
  8.1 企业E-Learning网络教育
    8.1.1 行业发展和应用
    8.1.2 行业发展特点
    8.1.3 市场规模分析
    8.1.4 行业用户规模
    8.1.5 制约因素分析
    8.1.6 实施策略分析
    8.1.7 发展趋势分析
  8.2 职业与认证培训网络教育
    8.2.1 行业发展特点
    8.2.2 政策大力扶持
    8.2.3 市场规模
    8.2.4 用户规模
    8.2.5 市场格局
    8.2.6 投融资情况
    8.2.7 行业发展前景
  8.3 幼儿及学前网络教育
    8.3.1 互联网需求分析
    8.3.2 线上渠道分析
    8.3.3 市场规模
    8.3.4 用户规模
    8.3.5 竞争格局
    8.3.6 行业存在挑战
    8.3.7 行业发展机遇
    8.3.8 行业发展空间
第九章 2015-2017年中国主要开展网络教育的高校及企业运营分析
  9.1 北京师范大学继续教育与教师培训学院
    9.1.1 学院简介
    9.1.2 发展历程
    9.1.3 教学模式
    9.1.4 专业及收费情况
    9.1.5 组织结构
    9.1.6 发展愿景
  9.2 网上人大
    9.2.1 学院简介
    9.2.2 发展历程
    9.2.3 专业特色
    9.2.4 办学理念
    9.2.5 服务与创新
    9.2.6 荣誉与成果
  9.3 其他学校的网络教育
    9.3.1 北京大学继续教育学院
    9.3.2 东北财大网络教育学院
    9.3.3 南京大学网络教育学院
    9.3.4 西南大学网络与继续教育学院
    9.3.5 华东师范大学开发教育学院
    9.3.6 华东理工大学网络教育学院
    9.3.7 武汉大学继续教育学院
    9.3.8 大连理工大学远程与继续教育学院
    9.3.9 郑州大学远程教育学院
  9.4 正保远程教育集团
    9.4.1 企业发展概况
    9.4.2 2015年企业经营状况
    9.4.3 2016年企业经营状况
    9.4.4 2017年企业经营状况
  9.5 中国网络教育集团有限公司
    9.5.1 企业发展概况
    9.5.2 2015年企业经营状况
    9.5.3 2016年企业经营状况
    9.5.4 2017年企业经营状况
  9.6 新东方教育科技集团
    9.6.1 企业发展概况
    9.6.2 2015财年企业经营状况
    9.6.3 2016财年企业经营状况
    9.6.4 2017财年企业经营状况
第十章 2015-2017年中国区域网络教育发展分析
  10.1 上海市网络教育发展状况
    10.1.1 发展背景
    10.1.2 发展动态
    10.1.3 前景展望
  10.2 中国西部网络教育发展状况
    10.2.1 发展背景
    10.2.2 发展综述
    10.2.3 存在的问题
    10.2.4 发展建议
    10.2.5 前景展望
  10.3 中国其他省市网络教育发展状况
    10.3.1 北京市
    10.3.2 郑州市
    10.3.3 扬州市
    10.3.4 合肥市
    10.3.5 四川省
第十一章 2015-2017年中国教育发展分析
  11.1 中国教育发展综况
    11.1.1 全国教育经费投入规模分析
    11.1.2 民间资本加快进入教育产业
    11.1.3 “十二五”中国教育事业发展回顾
    11.1.4 中国教育事业的发展状况分析
    11.1.5 “十三五”中国教育事业发展规划
    11.1.6 中国农村义务教育的发展目标和措施
  11.2 中国教育事业发展的体制改革分析
    11.2.1 中国教育体制改革取得的进展
    11.2.2 十八大深化教育领域综合改革
    11.2.3 中国教育体制改革的主要内容
    11.2.4 中国教育体制改革特点分析
    11.2.5 中国考试招生制度改革分析
    11.2.6 中国教育财政体制的改革分析
  11.3 中国教育信息化
    11.3.1 教育信息化全面解析
    11.3.2 教育信息化发展状况分析
    11.3.3 各地加快教育信息化布局
    11.3.4 教育信息化存在的问题及建议
    11.3.5 教育信息化应重视教育设备的完善
    11.3.6 未来我国教育信息化的发展方向
    11.3.7 教育信息化“十三五”规划解读
  11.4 民办教育
    11.4.1 中国民办教育的发展与社会环境关系解析
    11.4.2 中国民办高等教育的产业特征
    11.4.3 中国民办教育发展相关政策
    11.4.4 中国民办教育机构数量统计
    11.4.5 民办教育发展进一步加快
    11.4.6 民办教育发展存在地区差异
    11.4.7 民办教育发展的问题对策解析
    11.4.8 中国民办教育事业的发展策略
第十二章 中国网络教育发展存在的问题及建议
  12.1 网络教育发展存在的问题
    12.1.1 中国网络教育体系存在的制约因素分析
    12.1.2 中国网络教育市场政策和资源分配存在挑战
    12.1.3 中国网络教育发展的瓶颈
    12.1.4 中国网络教育模式的误区分析
    12.1.5 网络教育类网站运营推广面对的迷途
  12.2 网络教育发展的对策
    12.2.1 发展中国网络教育主要对策
    12.2.2 中国网络教育发展的建议
    12.2.3 发展完善网络教育的教学模式对策
    12.2.4 网络教育实施需要转变教育思想观念
    12.2.5 网络远程教育优势凸显网站访问是保障
  12.3 网络教育从“信息传递”走向“知识建构”探讨
    12.3.1 对“信息传递”式网络教育的反思
    12.3.2 实施“知识建构”的网络教育策略
    12.3.3 构建积极互动的网络学习共同体
  12.4 网络教育学院的办学定位存在的问题及对策
    12.4.1 网络教育学院在办学过程中出现的问题
    12.4.2 网络教育学院办学定位的意义
    12.4.3 网络教育学院办学定位应着重提高教育质量
    12.4.4 网络教育学院办学定位的终极取向
  12.5 网络教育的创新教育功能及其对策
    12.5.1 创新教育的任务和目标
    12.5.2 网络教育具有独特有效的创新教育功能
    12.5.3 强化网络教育的创新教育功能的若干对策
  12.6 网络教育中的心理卫生问题及对策
    12.6.1 网络所带来的不良影响
    12.6.2 网络带来不良影响的原因
    12.6.3 必须主动迎接网络教育的新挑战
    12.6.4 加大青少年的上网引导与教育
第十三章 中国网络教育投资分析
  13.1 网络教育投资机会
    13.1.1 网络教育市场“风景这边独好”
    13.1.2 我国网络教育发展蕴含巨大商机
    13.1.3 网络教育投资机会领域分析
    13.1.4 在线外语培训投资热度上升
    13.1.5 网络教育A股市场迎来发展机遇
    13.1.6 三四线市场或成为投资热点区域
  13.2 网络教育投资状况分析
    13.2.1 网络教学投资成行业热点
    13.2.2 网络教育市场成投资新蓝海
    13.2.3 2015年在线教育投融资情况
    13.2.4 2015年网络教育融资案例
    13.2.5 2016年网络教育投融资特点
    13.2.6 2017年网络教育融资动态
  13.3 远程教育的投资
    13.3.1 远程教育的产业价值链分析
    13.3.2 远程教育产业运营成本和收益
    13.3.3 产业投资领域的热门
  13.4 网络教育SWOT分析
    13.4.1 网络教育的优势
    13.4.2 网络教育的劣势
    13.4.3 网络教育面临的机遇
    13.4.4 网络教育面对的挑战
  13.5 投资建议
    13.5.1 注重市场调研
    13.5.2 市场细分及差异化战略
    13.5.3 网络教育和传统教育有机融合
    13.5.4 平衡长期利益与短期效益的关系
第十四章 中投顾问对网络教育的前景和趋势分析
  14.1 网络教育发展前景
    14.1.1 中国网络教育前景看好
    14.1.2 网络教育市场发展前景展望
    14.1.3 二胎政策全面利好网络教育
    14.1.4 我国网络教育发展战略目标
  14.2 网络教育发展趋势
    14.2.1 现代远程教育发展趋势分析
    14.2.2 中国网络教育呈现的三个发展趋势
    14.2.3 网络高等教育国际化发展趋势
    14.2.4 网络教育技术应用趋势分析
    14.2.5 网络教育模式的发展趋势
    14.2.6 模式创新是网络教育发展方向
  14.3 中投顾问对2018-2022年中国网络教育行业预测分析
    14.3.1 中投顾问对中国网络教育行业发展因素分析
    14.3.2 中投顾问对2018-2022年中国网络教育行业市场规模预测
附录
附录一:《中华人民共和国教育法》
附录二:《中华人民共和国民办教育促进法》
附录三:《教育脱贫攻坚“十三五”规划》
附录四:《教育信息化“十三五”规划》
附录五:《关于现代远程教育校外学习中心(点)》(试行)
附录六:《教育管理信息化标准》

  • 图表目录
  •  

图表1 网络教育市场结构
图表2 网络教育多元化主体分析
图表3 网络教育服务市场划分及定义
图表4 基于媒体教学模式和远程学习模式的远程教育系统分类
图表5 远程教育的运营模式
图表6 2012-2016年国内生产总值及其增长速度
图表7 2012-2016年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表8 2016年年末人口数及其构成
图表9 2016年居民消费价格月度涨跌幅度
图表10 2016年居民消费价格比上年涨跌幅度
图表11 2012-2016年全社会固定资产投资
图表12 2016年按领域分固定资产投资(不含农户)及其占比
图表13 2016年分行业固定资产投资(不含农户)及其增长速度
图表14 2016年固定资产投资新增主要生产与运营能力
图表15 2016年房地产开发和销售主要指标及其增长速度
图表16 2012-2016年社会消费品零售总额
图表17 2012-2016年货物进出口总额
图表18 2016年货物进出口总额及其增长速度
图表19 2016年对主要国家和地区货物进出口额及其增长速度
图表20 2016年外商直接投资(不含银行、证券、保险)及其增长速度
图表21 2016年对外直接投资额(不含银行、证券、保险)及其增长速度
图表22 教育占家庭消费支出比重较大
图表23 2014-2015年全国信息发展指数情况比较
图表24 国务院决定取消和下放管理层级的行政审批项目目录
图表25 日本教育行业领域细分
图表26 日本K12课外辅导市场的规模
图表27 日本英语教育市场
图表28 美国不同类型大学远程学习注册人数变化图
图表29 国远程学生与报名学校的地理位置分布图
图表30 美国企业e-learning发展阶段
图表31 网络教育行业价值链分析
图表32 网络教育和传统教育的差别
图表33 在线教育对教育理念的变革
图表34 2008-2015年中国网络教育市场规模与增长率
图表35 中国网络教育市场的构成板块
图表36 互联网教育细分行业营收增长情况
图表37 网络教育企业平均营收规模
图表38 网络教育企业盈亏情况
图表39 网络教育企业盈亏企业分布
图表40 腾讯、借QQ、微信拓展教育平台
图表41 腾讯收购优质内容
图表42 阿里专注教育电商
图表43 外语学习类APP排行榜
图表44 在线职业教育市场规模
图表45 在线职业教育付费意愿分布
图表46 在线职业教育APP下载量
图表47 在线职业教育热门领域
图表48 2005-2016年中国网民规模及普及率
图表49 新网民互联网接入设备使用情况
图表50 2007-2016年中国手机网民规模及占网民比例
图表51 2015-2016在线教育/手机用户规模及使用率
图表52 2015-2016年在线教育领域重点领域用户使用率
图表53 在线教育花费承受能力情况
图表54 中国在线教育用户参与课程情况
图表55 不同性别的用户对网络教育的喜好程度
图表56 网民对网络教育的担忧
图表57 接受网络教育的原因
图表58 中国网络教育参加者对市场不满的主要原因
图表59 美国K12教育学校类型分布
图表60 美国K12教育体系
图表61 2014年美国虚拟学校入学人数
图表62 K12教育概念图谱
图表63 2008-2017年中国K12网络教育市场规模及预测
图表64 2014-2015年中国K12在线教育市场活跃用户规模
图表65 2011-2015年中国K12在线教育市场融资轮次分布
图表66 找家教平台产业链
图表67 找家教平台商业模式
图表68 在线教学产业链
图表69 在线教学商业模式
图表70 在线答疑产业链
图表71 在线答疑商业模式
图表72 题库产业链
图表73 题库商业模式
图表74 2014年中国职业在线教育各细分市场份额
图表75 2015年中国职业在线教育投融资金额分布
图表76 2015年中国职业在线教育投融资轮次分布
图表77 2015年0-6岁中国家长获取教育资讯的网络媒体渠道
图表78 2015年中国孩子使用电子产品终端情况
图表79 2015年中国父母对孩子接触电子产品年龄的态度
图表80 2015年中国父母对孩子使用电子产品的态度
图表81 学前教育线上渠道分析
图表82 学前教育的线下渠道
图表83 幼儿及学前网络教育发展机会
图表84 北京师范大学继续教育与教师培训学院组织结构
图表85 网上人大组织结构图
图表86 2014-2015年正保教育综合收益表
图表87 2014-2015年正保教育分部资料
图表88 2015-2016年正保教育综合收益表
图表89 2015-2016年正保教育分部资料
图表90 2016-2017年正保教育综合收益表
图表91 2016-2017年正保教育分部资料
图表92 2014-2015年中国网络教育综合收益表
图表93 2015-2016年中国网络教育综合收益表
图表94 2016-2017年中国网络教育综合收益表
图表95 2014-2015财年新东方综合收益表
图表96 2014-2015财年新东方分部资料
图表97 2015-2016财年新东方综合收益表
图表98 2015-2016财年新东方分部资料
图表99 2016-2017财年新东方综合收益表
图表100 “十二五”时期上海教育事业发展情况
图表101 教育事业发展“十二五”规划主要目标实现情况
图表102 教育事业发展和人力资源开发“十三五”主要目标
图表103 2016年全国各省接入互联网的中小学比例情况
图表104 2016年东中西部地区接入互联网的中小学比例情况
图表105 民办教育发展的相关法规
图表106 2013-2016年各级各类民办学校/教育机构数量及招生人数
图表107 2013-2016年民办普通中小学数量
图表108 各阶段教育在民办教育中的占比
图表109 东中西部各阶段教育的在校人数
图表110 北京、上海、广东地区的民办中小学校数量
图表111 中国网络教育发展示意图
图表112 促使中国用户不参加网络教育的不同原因比例
图表113 中国上网的青少年对共青团系统网站的关注
图表114 在线教育总体需求分类
图表115 在线教育的六维度
图表116 2015年在线教育投融轮次及金额分布图
图表117 2015年在线教育投融资公司创立年份
图表118 2015年在线教育投融公司创立区域分布图
图表119 2015年度各细分领域分布图
图表120 2015年投资机构活跃度分布图
图表121 2015年沪江网融资规模
图表122 2015年VIPABC融资规模
图表123 2015年“轻轻家教”融资规模
图表124 2015年“跟谁学”融资规模
图表125 2015年“请他教”融资规模
图表126 远程教育的成本构成及比例
图表127 远程教育与传统教育的成本比较
图表128 中投顾问对2018-2022年中国网络教育行业市场规模预测

***************更多图表目录略***************
本报告目录与内容系中投顾问原创,未经中投顾问书面许可及授权,拒绝任何形式的复制、转载,谢谢!
相关推荐报告
购买流程
温馨提示
    1. 购买报告时请认准"中投顾问"商标,公司从未通过第三方代理,请与本站电话联系购买。
    2. 中投顾问欢迎广大客户上门洽谈与合作,您可以上门浏览报告核实后付款。
相关报告推荐
在线咨询: 点击这里给我发消息