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2020-2024年中国教育行业投资分析及前景预测报告(上下卷)

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报告目录内容概述 定制报告

第一章 教育行业相关概述
1.1 教育行业基本概念
1.1.1 基本概念分析
1.1.2 行业图谱分析
1.2 教育行业重点领域概述
1.2.1 智慧教育
1.2.2 民办教育
1.2.3 国际教育
1.2.4 职业教育
1.2.5 学前教育
1.2.6 K12教育
1.2.7 STEAM教育
1.2.8 在线教育
第二章 2018-2020年发达国际教育行业发展状况
2.1 美国教育行业发展
2.1.1 教育体系分析
2.1.2 教育发展现状
2.1.3 教育资本市场
2.1.4 教育对外交流
2.1.5 STEM教育发展
2.2 英国教育行业发展
2.2.1 教育体系分析
2.2.2 教育管理体制
2.2.3 基础教育规模
2.2.4 高等教育市场
2.2.5 在线教育发展
2.3 德国教育行业发展
2.3.1 教育体系分析
2.3.2 行业政策支持
2.3.3 教育市场现状
2.3.4 职业教育态势
2.4 日本教育行业发展
2.4.1 教育制度分析
2.4.2 教育体制特点
2.4.3 行业发展现状
2.4.4 教育资金来源
2.4.5 教师工资分析
2.4.6 发展经验借鉴
第三章 2018-2020年中国教育行业发展环境分析
3.1 政策环境
3.1.1 教育事业发展规划
3.1.2 民办教育政策分析
3.1.3 校外培训专项治理
3.1.4 规范校外培训机构
3.1.5 启动高考改革进展
3.1.6 推进教育现代化建设
3.2 居民生活环境
3.2.1 社会消费规模
3.2.2 居民收入水平
3.2.3 居民消费水平
3.2.4 居民社会保障
3.2.5 人口规模构成
3.3 技术环境
3.3.1 行业发展支撑
3.3.2 智能设备支持
3.3.3 人工智能发展
3.4 家庭教育环境
3.4.1 基本情况介绍
3.4.2 家庭教育发展状况
3.4.3 家庭教育现存问题
3.4.4 家庭教育发展对策
第四章 2018-2020年中国教育行业发展状况深度解析
4.1 2018-2020年中国教育事业发展状况分析
4.1.1 教育事业现状
4.1.2 社会教育水平
4.1.3 教育经费投入
4.1.4 家庭教育支出
4.1.5 教育事业重点
4.2 2018-2020年中国教育产业发展现状分析
4.2.1 市场发展特点
4.2.2 行业发展规模
4.2.3 营销策略分析
4.2.4 行业监管情况
4.2.5 行业发展热点
4.3 2018-2020年教育培训市场发展分析
4.3.1 机构发展现状
4.3.2 市场发展规模
4.3.3 行业发展格局
4.3.4 区域分布情况
4.3.5 行业发展趋势
4.4 中国教育产业发展现存问题及对策
4.4.1 发展现存问题
4.4.2 发展对策建议
4.4.3 管理体系建设
第五章 2018-2020年中国智慧教育行业发展状况
5.1 科技对教育行业的渗透态势
5.1.1 总体渗透情况
5.1.2 间接辅助渗透
5.1.3 直接应用渗透
5.1.4 基础利用渗透
5.2 2018-2020年智慧教育行业发展状况分析
5.2.1 行业扶持政策
5.2.2 行业市场规模
5.2.3 行业融资现状
5.2.4 教育信息化现状
5.2.5 市场发展动态
5.2.6 行业应用场景
5.2.7 行业发展趋势
5.3 智慧教育行业重点技术应用分析
5.3.1 教育大数据
5.3.2 区块链技术
5.3.3 自适应教育
5.3.4 教育机器人
5.3.5 心脑科学教育
5.4 中国智慧教育行业发展问题及策略分析
5.4.1 行业发展问题分析
5.4.2 关键问题解决对策
5.4.3 核心问题解决对策
第六章 2018-2020年中国民办教育行业发展状况分析
6.1 2018-2020年中国民办教育行业发展分析
6.1.1 行业扶持政策
6.1.2 市场发展规模
6.1.3 行业办学规模
6.1.4 招生情况分析
6.1.5 政府扶持渠道
6.2 中国民办教育市场竞争分析
6.2.1 民办教育市场企业布局
6.2.2 重点民营教育机构分析
6.2.3 民办学校缺乏竞争力原因
6.2.4 民办学校竞争力提升策略
6.3 中国民办教育分类管理改革发展状况
6.3.1 民办教育分类管理内容
6.3.2 实行分类管理重要意义
6.3.3 民办分类管理改革原则
6.3.4 民办教育分类管理标准
6.3.5 分类管理发展面临问题
6.3.6 民办教育分类管理路径
6.3.7 民办教育分类管理策略
6.4 中国民办教育产业发展存在问题
6.4.1 民办教育发展基本问题
6.4.2 民办教育教学质量问题
6.4.3 民办教育政策尚不完善
6.4.4 民办教育产业监管困境
6.5 中国民办教育产业发展对策建议
6.5.1 正确认识民办教育价值
6.5.2 完善民办教育法律体系
6.5.3 探索民办学校分类管理
6.5.4 监管困境破解对策分析
6.5.5 加强民办教育扶持力度
第七章 2018-2020年中国国际教育发展状况剖析
7.1 中国国际教育发展驱动因素
7.1.1 消费能力提升
7.1.2 消费意愿提高
7.1.3 留学人数增长
7.2 2018-2020年国际教育运行情况
7.2.1 国际学校类型
7.2.2 国际教育发展历程
7.2.3 国际教育发展现状
7.2.4 国际教育市场供给
7.2.5 国际教育地域分布
7.3 2018-2020年国际教育市场竞争状况
7.3.1 国际教育竞争格局
7.3.2 国际教育主要参与者
7.3.3 国际教育竞争力分析
7.3.4 国际教育竞争壁垒
7.4 中国国际教育未来发展思路分析
7.4.1 以学生培养为核心
7.4.2 以学校发展为目标
第八章 2018-2020年中国职业教育发展状况分析
8.1 2018-2020年中国职业教育市场发展状况
8.1.1 职业教育体系分类
8.1.2 职业教育发展历程
8.1.3 职业教育相关政策
8.1.4 职业教育发展问题
8.1.5 职业教育市场规模
8.1.6 职业教育发展态势
8.1.7 职业教育集团化发展
8.1.8 职业教育发展思路
8.2 2018-2020年中国职业教育培训用户调研情况
8.2.1 用户基本画像
8.2.2 用户关注态度
8.2.3 用户选择关键
8.2.4 用户偏好分析
8.2.5 用户评价情况
8.3 中国职业教育产教融合发展分析
8.3.1 产教融合相关政策
8.3.2 产教融合发展问题
8.3.3 产教融合发展路径
8.3.4 区域职业教育发展
8.3.5 产教融合经验借鉴
8.3.6 产教融合发展建议
8.4 中国在线职业教育发展分析
8.4.1 市场发展现状
8.4.2 用户画像分析
8.4.3 整体发展建议
8.4.4 未来发展趋势
8.5 中国职业教育发展的对策分析
8.5.1 职业教育机制建设策略
8.5.2 提升职业教育吸引力策略
8.5.3 职业教育质量保障体系构建
8.5.4 职业教育合理发展对策分析
第九章 2018-2020年中国学前教育行业发展深度解析
9.1 2018-2020年中国学前教育行业发展态势分析
9.1.1 推动学前教育立法
9.1.2 学前教育组织宣传
9.1.3 学前教育发展部署
9.1.4 深化教育体制改革
9.1.5 确立发展核心理念
9.1.6 解决发展服务难题
9.1.7 学前教育市场化风险
9.2 2018-2020年中国学前教育行业发展分析
9.2.1 发展的重要性
9.2.2 行业市场监管
9.2.3 行业办园规模
9.2.4 行业规模分析
9.2.5 幼儿园信息化
9.2.6 行业发展态势
9.3 中国学前教育行业发展存在问题
9.3.1 行业发展不平衡
9.3.2 发展经费投入不足
9.3.3 教师队伍建设落后
9.4 中国学前教育行业发展对策建议
9.4.1 行业发展总体思路
9.4.2 加大学前教育投入
9.4.3 缩小城乡发展差异
9.4.4 加强监管机制建设
9.4.5 加强教师队伍建设
第十章 2018-2020年中国K12教育行业发展分析
10.1 2018-2020年K12教育阶段运行状况剖析
10.1.1 行业发展历程
10.1.2 产业链条发展
10.1.3 市场发展规模
10.1.4 市场竞争格局
10.1.5 区域分布格局
10.2 2018-2020年中国K12教育学校发展分析
10.2.1 学校数量情况
10.2.2 在校学生规模
10.2.3 小学阶段发展
10.2.4 初中阶段分析
10.2.5 高中阶段分析
10.3 2018-2020年K12教育培训行业运行分析
10.3.1 行业发展历程
10.3.2 教学模式分析
10.3.3 行业发展现状
10.3.4 市场发展规模
10.3.5 行业集中程度
10.3.6 市场竞争格局
10.3.7 培训机构分析
10.4 K12教育行业发展存在的问题分析
10.4.1 办学条件与发展不匹配
10.4.2 市场从业人员参差不齐
10.4.3 教育体制固有问题分析
10.5 K12教育行业发展解决对策分析
10.5.1 加强师资队伍建设
10.5.2 创造良好教学环境
10.5.3 促进教育体制改革
第十一章 2018-2020年中国STEAM素质教育发展状况
11.1 2018-2020年中国STEAM素质教育发展现状
11.1.1 行业发展综述
11.1.2 行业需求发展
11.1.3 行业发展规模
11.1.4 产业链价值分析
11.1.5 商业模式分析
11.2 2018-2020年STEAM素质教育行业投融资状况
11.2.1 总体融资情况
11.2.2 行业融资轮次
11.2.3 机构融资金额
11.2.4 机构投资状况
11.2.5 热点行业投资
11.2.6 融资项目分析
11.3 家长对STEAM素质教育态度调研
11.3.1 态度转变情况
11.3.2 市场诉求重点
11.3.3 选报意愿偏好
11.3.4 主要考量因素
11.3.5 群体年轻化趋势
11.3.6 市场接受度提升
11.4 STEAM素质教育行业发展趋势
11.4.1 总体发展目标
11.4.2 市场发展空间
第十二章 2018-2020年中国在线教育市场发展分析
12.1 2018-2020年中国在线教育行业发展态势
12.1.1 在线教育发展优势
12.1.2 技术推动在线教育
12.1.3 在线教育市场结构
12.1.4 在线教育模式比较
12.1.5 在线教育融资规模
12.2 2018-2020年中国在线教育发展状况分析
12.2.1 行业基本分析
12.2.2 行业平台布局
12.2.3 市场发展规模
12.2.4 用户发展规模
12.2.5 企业发展分析
12.2.6 细分市场份额
12.2.7 用户特征分析
12.3 在线教育行业发展问题及对策分析
12.3.1 行业发展挑战
12.3.2 行业发展问题
12.3.3 问题解决对策
12.3.4 行业发展趋势
12.4 中国在线教育发展机会分析
12.4.1 在线教育发展挑战
12.4.2 在线教育盈利出路
12.4.3 在线教育市场机会
12.4.4 在线教育发展前景
第十三章 2016-2020年中国教育行业典型企业运行分析
13.1 中国教育集团控股有限公司
13.1.1 企业发展概况
13.1.2 2017年企业经营状况分析
13.1.3 2018财年企业经营状况分析
13.1.4 2019财年企业经营状况分析
13.2 民生教育集团有限公司
13.2.1 企业发展概况
13.2.2 2017年企业经营状况分析
13.2.3 2018年企业经营状况分析
13.2.4 2019年企业经营状况分析
13.3 睿见教育国际控股有限公司
13.3.1 企业发展概况
13.3.2 2017财年企业经营状况分析
13.3.3 2018财年企业经营状况分析
13.3.4 2019财年企业经营状况分析
13.4 达内科技(Tarena International,Inc.)
13.4.1 企业发展概况
13.4.2 2016年企业经营状况分析
13.4.3 2017年企业经营状况分析
13.4.4 2018年企业经营状况分析
13.5 好未来教育集团
13.5.1 企业发展概况
13.5.2 2017财年企业经营状况分析
13.5.3 2018财年企业经营状况分析
13.5.4 2019财年企业经营状况分析
13.6 新东方教育科技集团
13.6.1 企业发展概况
13.6.2 2018财年企业经营状况分析
13.6.3 2019财年企业经营状况分析
13.6.4 2020财年企业经营状况分析
13.7 精锐国际教育集团
13.7.1 企业发展概况
13.7.2 2018财年企业经营状况分析
13.7.3 2019财年企业经营状况分析
13.7.4 2020财年企业经营状况分析
第十四章 2018-2020年中国教育行业投资分析
14.1 教育行业投资运行分析
14.1.1 总体投资情况
14.1.2 细分投资情况
14.1.3 市场融资金额
14.1.4 行业投资趋势
14.2 A股及新三板上市公司在教育领域投资动态分析
14.2.1 投资项目综述
14.2.2 投资区域分布
14.2.3 投资模式分析
14.3 教育领域上市公司投资动态分析
14.3.1 投资规模统计
14.3.2 投资区域分布
14.3.3 投资模式分析
14.3.4 投资项目发展
14.3.5 典型投资案例
14.4 教育行业典型项目投资模式案例分析
14.4.1 项目基本概述
14.4.2 投资价值分析
14.4.3 建设内容规划
14.4.4 资金需求测算
14.4.5 实施进度安排
14.4.6 经济效益分析
14.4.7 项目可行性分析
第十五章 2020-2024年中国教育行业发展前景分析及趋势预测
15.1 教育行业发展趋势分析
15.1.1 行业政策趋势
15.1.2 行业发展趋势
15.1.3 行业趋势特征
15.2 教育行业重点领域发展前景
15.2.1 民办教育发展前景
15.2.2 国际教育发展前景
15.2.3 职业教育发展前景
15.2.4 学前教育发展前景
15.2.5 K12教育发展前景
15.2.6 素质教育发展前景
15.2.7 在线教育发展前景
15.3 中投顾问对2020-2024年中国教育行业预测分析
15.3.1 2020-2024年中国教育行业影响因素分析
15.3.2 2020-2024年中国教育行业市场规模预测
附录
附录一:中国教育现代化2035
附录二:国家教育事业发展“十三五”规划
附录三:加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)
附录四:国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见

图表目录

图表1 教育产业图谱
图表2 人工智能教育主题分类
图表3 中国在线教育分类情况
图表4 美国教育结构图
图表5 2010-2019年美国国际生人数
图表6 2018-2019年美国国际学生来源国排名
图表7 2019年美国国际学生来源国TOP9
图表8 2011-2018年美国教育科技公司投融资交易数量及金额
图表9 2018年美国教育科技公司融资轮金额
图表10 2014-2018年美国教育科技公司各融资轮次平均规模
图表11 2014-2018年美国教育科技公司融资金额(按产品领域划分)
图表12 2015-2019年美国教育科技融资总额及交易数量
图表13 2019年美国教育科技融资金额排名
图表14 2019年美国教育科技融资轮次
图表15 2015-2019年美国教育科技领域融资轮次
图表16 2008-2018年英国中小学教育人数统计
图表17 2018年中国留学生国家选择分布
图表18 2010-2019年不同学历阶段注册学生人数
图表19 德国教育体系
图表20 日本学期制度分析
图表21 2017年日本高等教育机构的数量
图表22 截至2018年全国民办教育行业政策汇总
图表23 2018年全国社会消费品零售总额月度同比增长
图表24 2018年社会消费品零售总额主要数据
图表25 2015-2019年全国社会消费品零售总额
图表26 2018年与2017年居民人均可支配收入平均数与中位数对比
图表27 2015-2019年全国居民人均可支配收入及其增长速度
图表28 2019年全国居民人均可支配收入平均数与中位数
图表29 2018年居民人均消费支出及构成
图表30 2019年全国居民人均消费支出及构成
图表31 2014-2019年中国总人口数
图表32 2019年年末人口数及其构成
图表33 2015-2019年常住人口城镇化率
图表34 2008-2018年中国网民规模和互联网普及率
图表35 2008-2018年手机网民规模及其占网民比例
图表36 八年级学生认为家长不尊重自己的情况
图表37 八年级学生亲子沟通情况
图表38 四、八年级学生感受到的家长成绩期望
图表39 四、八年级学生的家庭藏书量
图表40 四、八年级学生家长与孩子进行亲子阅读的情况
图表41 四、八年级学生家长学业卷入的情况
图表42 四年级学生认为人生最重要的事情的情况
图表43 八年级学生认为人生最重要的事情的情况
图表44 四、八年级学生认为家长最关注的方面
图表45 四、八年级学生希望家长最关注的方面
图表46 四年级男生和女生最希望家长关注的方面
图表47 八年级男生和女生最希望家长关注的方面
图表48 四年级学生报告家长曾经在孩子面前出现不良行为表现的情况
图表49 八年级学生报告家长曾经在孩子面前出现不良行为表现的情况
图表50 四、八年级班主任认为家长最关心孩子的方面
图表51 四、八年级班主任报告家长认为教育孩子全是学校和老师的责任的分布情况
图表52 四、八年级班主任报告家长配合学校和班级工作的分布情况
图表53 四、八年级班主任报告家长主动与班主任沟通的分布情况
图表54 四、八年级班主任报告家长尊重孩子的老师的分布情况
图表55 四、八年级班主任与家长沟通内容情况
图表56 四年级班主任与家长沟通中遇到的主要困难情况
图表57 八年级班主任与家长沟通中遇到的主要困难情况
图表58 2014-2018年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表59 2014-2018年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表60 子女校外教育投资占家庭年收入的比例
图表61 子女校外教育起始年龄段占比
图表62 2018年教育行业细分领域市场规模
图表63 2018年中国教育行业上市公司盘点
图表64 2010-2018年中国教育培训行业机构数量变化
图表65 2010-2018年中国教育培训行业市场规模
图表66 2010-2018年中国教育培训机构开设课程占比情况
图表67 2018年中国教育培训机构区域分布情况
图表68 科技在教育领域的渗透
图表69 自适应学习闭环
图表70 教育机器人生态圈
图表71 在线教育发展走向智能时代
图表72 教育虚拟现实生态圈
图表73 STEAM教育从政策中受益
图表74 智慧校园发展趋势
图表75 智能校园总体架构
图表76 2015-2017年中国教育科技相关政策
图表77 2018-2019年中国智慧教育行业相关政策
图表78 2012-2018年中国智慧教育市场规模
图表79 2018年中国互联网教育行业融资情况
图表80 2016-2019年中国教育信息化投融资数量
图表81 2019年中国教育信息化各品类投融资数量
图表82 2017-2019年全国多媒体教室普及率
图表83 人工智能教育产品形态介绍
图表84 人工智能在教育机构上的应用
图表85 从事教育机构智能服务的企业
图表86 人工智能在教师工作上的应用
图表87 从事教师智能辅助服务的企业
图表88 人工智能在学生任务上的应用
图表89 面向学生的人工智能教育APP
图表90 智慧教育发展趋势
图表91 区块链在中国及教育领域的发展大事记
图表92 区块链在教育领域的六大应用方向
图表93 自适应教育梯度
图表94 自适应教育趋势
图表95 智能教育核心服务
图表96 2017-2018年中国民办教育行业主要政策分析
图表97 2015-2018年中国民办教育产业规模
图表98 2018年中国民办教育学校规模
图表99 2018年中国民办教育在校生规模结构
图表100 2014-2018年中国民办学校集团的上市进度
图表101 2018年中国民办学校上市情况
图表102 营利性与非营利性民办学校区分指标
图表103 国际学校市场发展的推动因素
图表104 2007-2018年中国出国留学人数
图表105 留学意向产生时间
图表106 三种不同类型学校的差异
图表107 2010-2018年中国大陆地区国际学校总数量
图表108 2010-2018年中国大陆地区新增国家学校数量
图表109 民办国际学校三类主要参与者
图表110 大型国内教育集团的发展历史
图表111 哈佛大学21世纪教育图谱
图表112 2016-2018年上市教育集团收购案例整理
图表113 多维度管理输出模式
图表114 中国职业教育体系分类
图表115 中国职业教育体系发展阶段
图表116 2004-2018年学历职教学生规模
图表117 2013-2022年非学历职教市场规模
图表118 2017年中国教育培训已工作成人用户行业分布
图表119 2017年中国教育培训成人用户职位分布
图表120 2017年中国教育培训成人用户认为的理想生活
图表121 2017年中国教育培训成人用户认为参加额外培训的必要性
图表122 2017年中国教育培训成人语言培训用户花最多时间精力参加的培训品类
图表123 2017年中国教育培训成人用户对学习培训相关的广告的态度
图表124 2017年中国教育培训成人用户信任的广告渠道
图表125 2017年中国教育培训成人用户偏好的广告内容
图表126 2017年中国教育培训成人用户偏好的广告风格
图表127 2017年中国教育培训成人用户更喜欢的销售人员
图表128 2017年中国教育培训成人用户最终选定培训机构的关键因素
图表129 2017年中国教育培训成人用户对培训师的关注点
图表130 2017年中国教育培训成人用户对培训风格的偏好
图表131 2017年中国教育培训成人用户对培训班型的偏好
图表132 2017年中国教育培训成人用户对培训频率的偏好
图表133 2017年中国教育培训成人用户对培训时长的偏好
图表134 2017年中国教育培训成人用户对各类培训机构的评价
图表135 2017年中国教育培训成人用户未参加某类机构培训前对教学效果的预期与实际参加过的用户对教学效果的评价对比
图表136 2017年中国教育培训成人用户推荐培训机构给周围人的意愿
图表137 2017年中国教育培训成人用户对上过的培训机构各方面的评价
图表138 2017年中国教育培训成人用户愿意推荐培训机构的原因
图表139 2017年中国教育培训成人用户不愿意推荐培训机构的原因
图表140 2011-2018年幼儿园数量
图表141 2011-2018年全国学前教育毛入学率
图表142 2011-2018年全国在园幼儿数量
图表143 在线K12教育培训产业链
图表144 2012-2018年中国K12教育规模情况
图表145 中国K12教育行业主体格局
图表146 中国K12教育行业市场结构
图表147 2017年K12教育区域分布情况
图表148 2014-2018年中国K12教育阶段学校数量
图表149 2014-2018年我国K12教育在校学生总数情况
图表150 1978年、2012年、2015-2017年小学在校生和净入学率
图表151 小学学校数、教职工、专任教师情况
图表152 1978年、2012年、2015-2017年初中阶段在校生和毛入学率
图表153 初中学校数、教职工、专任教师情况
图表154 高中阶段在校生规模结构
图表155 普通高中学校数、教职工、专任教师情况
图表156 中国K12课外培训行业的发展历程
图表157 K12教育线下培训三种主流教学模式
图表158 2012-2020年我国K12课后辅导市场规模
图表159 2013-2022年中国K12在线教育培训市场规模增速
图表160 2013-2022年中国K12教育培训机构市场规模
图表161 2018年K12教育线下培训市场集中度
图表162 2009-2019年K12教培机构网点净增数量
图表163 部分巨、大型K12培训机构在一二线城市的校区分布
图表164 2011-2019年K12教培机构收入增速
图表165 2011-2019年K12教培机构净利率
图表166 STEAM教育需求发展趋势
图表167 STEAM教育培训渗透率变化趋势
图表168 STEAM教育产业链
图表169 STEAM教育商业模式概念梳理
图表170 2014-2019年STEAM教育行业投资案件数量
图表171 2014-2019年STEAM教育行业投资轮次分布
图表172 2014-2019年STEAM教育行业融资金额情况
图表173 2014-2019年STEAM教育行业单笔融资金额
图表174 K12教育培训机构素质教育赛道布局
图表175 2018年素质教育融资额过亿项目
图表176 小学阶段学业负担重的学生在各年级的比例
图表177 家长期望的减负措施
图表178 希望通过寓教于乐提升孩子兴趣达到减负目的家长比例
图表179 家长对孩子能力培养诉求情况
图表180 家长对各类素质教育品类的选择方向
图表181 家长选择素质教育培训机构的考量因素
图表182 家长对素质教育培训机构地理位置的考量
图表183 素质教育不同年龄段企业布局
图表184 家长对在线教育的接受度
图表185 选报/意向选报在线教育项目
图表186 在线教育分类
图表187 在线教育不同发展模式优劣势比较
图表188 2008-2018年中国在线教育投融资数量统计情况
图表189 互联网教育行业布局
图表190 2015-2018年中国在线教育市场规模
图表191 2016-2018年中国在线教育用户规模统计及增长情况
图表192 2018年中国在线教育各细分领域按市场份额占比情况
图表193 2019年中国在线教育用户子女情况
图表194 2019年中国在线教育用户年龄分布
图表195 2019年中国在线教育用户家庭月收入
图表196 2019年中国在线教育产品用户接触时间情况
图表197 2019年中国在线教育用户更换产品的周期情况
图表198 2019年中国在线教育产品用户使用目的
图表199 2019年中国在线教育用户使用产品的频率
图表200 2019年中国在线教育用户集中使用产品时间分布
图表201 2019年在线教育用使用产品的场景
图表202 2019年中国在线教育产品用户品牌代言人偏好
图表203 中国中小学教育盈利模式框架
图表204 中国职业教育盈利模式框架
图表205 2016-2017年中教控股综合收益表
图表206 2016-2017年中教控股分部资料
图表207 2018财年中教控股综合收益表
图表208 2018财年中教控股分部资料
图表209 2019财年中教控股综合收益表
图表210 2019财年中教控股分部资料
图表211 2016-2017年民生教育综合收益表
图表212 2016-2017年民生教育分部资料
图表213 2017-2018年民生教育综合收益表
图表214 2017-2018年民生教育分部资料
图表215 2018-2019年民生教育综合收益表
图表216 2018-2019年民生教育分部资料
图表217 2016-2017财年睿见教育综合收益表
图表218 2016-2017财年睿见教育分部资料
图表219 2016-2017财年睿见教育收入分地区资料
图表220 2017-2018财年睿见教育综合收益表
图表221 2017-2018财年睿见教育分部资料
图表222 2018-2019财年睿见教育综合收益表
图表223 2018-2019财年睿见教育分部资料
图表224 2016-2017年达内科技综合收益表
图表225 2016-2017年达内科技分部资料
图表226 2017-2018年达内科技综合收益表
图表227 2017-2018年达内科技分部资料
图表228 2018-2019年达内科技综合收益表
图表229 2016-2017财年好未来综合收益表
图表230 2017-2018财年好未来综合收益表
图表231 2018-2019财年好未来综合收益表
图表232 2017-2018财年新东方综合收益表
图表233 2017-2018财年新东方分部资料
图表234 2018-2019财年新东方综合收益表
图表235 2019-2020财年新东方综合收益表
图表236 2017-2018财年精锐教育综合收益表
图表237 2017-2018财年精锐教育分部资料
图表238 2018-2019财年精锐教育综合收益表
图表239 2018-2019财年精锐教育分部资料
图表240 2019-2020财年精锐教育综合收益表
图表241 2018年教育行业各月融资次数情况
图表242 2018年教育行业分类融资情况
图表243 2016-2018年教育行业百万级及以上融资数量情况
图表244 2018年A股及新三板上市公司教育领域投资规模
图表245 2019年A股及新三板上市公司教育领域投资规模
图表246 2018年A股及新三板上市公司教育领域投资项目区域分布(按项目数量分)
图表247 2018年A股及新三板上市公司教育领域投资项目区域分布(按投资金额分)
图表248 2019年A股及新三板上市公司教育领域投资项目区域分布(按项目数量分)
图表249 2019年A股及新三板上市公司教育领域投资项目区域分布(按投资金额分)
图表250 2018年A股及新三板上市公司教育领域投资模式
图表251 2019年A股及新三板上市公司教育领域投资模式
图表252 2018年A股及新三板教育领域上市公司投资规模
图表253 2018年A股及新三板教育领域上市公司投资项目区域分布(按投资项目数量分)
图表254 2018年A股及新三板教育领域上市公司投资项目区域分布(按投资金额分)
图表255 2018年A股及新三板教育领域上市公司投资模式
图表256 2019年教育领域A股及新三板上市公司投资项目列表
图表257 2020年A股及新三板上市公司在教育领域投资项目列表
图表258 投资建设情况分析
图表259 项目进度安排表
图表260 民促法修正案对民办教育的影响
图表261 中投顾问对2020-2024年中国教育行业市场规模预测
图表262 教育事业发展“十二五”规划主要目标实现情况
图表263 教育事业发展和人力资源开发“十三五”主要目标

2019年,全国共有各级各类学校53.01万所,比上年增加1.13万所,增长2.17%;各级各类学历教育在校生2.82亿人,比上年增加660.62万人,增长2.40%;专任教师1732.03万人,比上年增加59.18万人,增长3.54%。全国各级教育普及水平不断提高,国民受教育机会进一步扩大。

如今,中国教育产业越来越受到来自消费者及资本层面的高度重视,无论从整体行业规模还是市场活跃度来看,皆处于不断扩张阶段。2018年全国教育经费总投入为46135亿元,比上年增长8.39%,教育市场规模达到人民币2.68万亿元,其中占比最大的细分市场前三名分别是个人培训教育市场、在线与STEAM教育市场和民办幼儿园教育市场。

新技术的应用也推动了行业不断向前发展。当前,人工智能已应用到智慧课堂、辅助课程设计、学习进度与成效。在云计算、大数据、物联网、深度学习算法等基础技术不断取得突破与成熟的背景下,技术对教育的渗透也进一步加强。

政策上也给予高度支持,2019年,国家出台一系列相关政策,加快发展教育事业。2019年2月23日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,将教育现代化远景目标和战略任务细化为未来五年的具体目标任务和工作抓手,指导推进今后五年教育改革发展,确保新时代教育现代化建设开好局、起好步。2019年9月5日,教育部办公厅等七部门发布《关于教育支持社会服务产业发展 提高紧缺人才培养培训质量的意见》,提出到2022年,教育支持社会服务产业发展的能力有效增强,紧缺领域相关学科专业体系进一步完善。2019年10月11日,国家发展改革委、教育部等6部门印发《国家产教融合建设试点实施方案》,明确了通过5年左右的努力,试点布局50个左右产教融合型城市,在试点城市及其所在省域内打造一批区域特色鲜明的产教融合型行业,在全国建设培育1万家以上的产教融合型企业,建立产教融合型企业制度和组合式激励政策体系。

2020年5月17日,中共中央、国务院印发《关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》提出,加快形成西部大开发新格局,推动西部地区教育高质量发展。2020年6月,《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发,《意见》指出,加大中外合作办学改革力度,改进高校境外办学,改革学校外事审批政策,持续推进涉及出国留学人员、来华留学生、外国专家和外籍教师的改革。

中国教育产业正处于快速发展时期,资本,技术、政策等作为长期驱动教育市场稳步增长的关键因素,持续发挥作用。

中投产业研究院发布的《2020-2024年中国教育行业投资分析及前景预测报告》共十五章。首先介绍了教育行业的基本概念和重点领域,接着分析了发达国家教育发展情况及我国教育行业的发展环境,并对我国教育行业总体发展进行了详实的透析,然后具体介绍了智慧教育、民办教育、国际教育、职业教育、学前教育、素质教育等重点领域的发展。随后,报告对教育业行业的典型企业进行了分析。最后对教育行业做了投资及项目案例分析,并对行业的发展前景及趋势做出了科学的预测。

本研究报告数据主要来自于国家统计局、教育部、商务部、财政部、中投产业研究院、中投产业研究院市场调查中心以及国内外重点刊物等渠道,数据权威、详实、丰富,同时通过专业的分析预测模型,对行业核心发展指标进行科学地预测。您或贵单位若想对教育行业有个系统深入的了解、或者想投资教育行业,本报告将是您不可或缺的重要参考工具。

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